Manajemen Sarana Prasarana Dalam Mendukung Proses Belajar Mengajar Di SMAN 1 Papar Kabupaten Kediri

Huda, Miftahul (2026) Manajemen Sarana Prasarana Dalam Mendukung Proses Belajar Mengajar Di SMAN 1 Papar Kabupaten Kediri. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22205084_prabab.pdf Download (1MB)
	Text 22205084_BAB I.pdf Download (577kB)
	Text 22205084_BAB II.pdf Download (682kB)
	Text 22205084_BAB III.pdf Download (679kB)
	Text 22205084_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text 22205084_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (573kB) | Request a copy
	Text 22205084_BAB VI.pdf Download (405kB)
	Text 22205084_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (828kB)
	Text 22205084_LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
	Text 22205084_pernyataan_upload.pdf Download (11MB)

Abstract

Sarana dan prasarana merupakan komponen penting dalam mendukung keberhasilan proses belajar mengajar serta peningkatan mutu pendidikan. Ketersediaan fasilitas yang memadai dan pengelolaan yang baik dapat menciptakan lingkungan belajar yang nyaman dan kondusif. SMAN 1 Papar Kabupaten Kediri sebagai sekolah berakreditasi unggul memiliki sarana dan prasarana yang relatif lengkap serta dikelola melalui fungsi manajemen pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen sarana dan prasarana dalam mendukung proses belajar mengajar di SMAN 1 Papar Kabupaten Kediri. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen sarana prasarana di SMAN 1 Papar telah dilaksanakan dengan baik melalui tahapan perencanaan, pengadaan, pengaturan, penggunaan, dan penghapusan. (1) Perencanaan dilakukan secara terstruktur sesuai kebutuhan di lapangan melalui rapat tahunan yang dituangkan dalam RKAS dengan melibatkan berbagai pihak di sekolah serta menerapkan pendekatan bottom-up, yaitu guru dan siswa diberi kesempatan untuk menyampaikan usulan kebutuhan fasilitas. (2) Pengadaan dilakukan oleh tim belanja (waka sarpras, kepala TU, humas) berdasarkan SK yang berlaku selama 1 tahun dengan mempertimbangkan anggaran (BOSP, BPOPP, dan partisipasi masyarakat), dengan alokasi dana sekitar 20% untuk sarpras serta skala prioritas sekolah agar tepat sasaran. (3) Pengaturan sarana dan prasarana dilakukan melalui inventarisasi, penyimpanan, dan pemeliharaan secara rutin agar fasilitas tetap terkontrol dan layak digunakan. (4) Pemanfaatan fasilitas telah mengacu pada SOP milik sekolah sehingga dapat mendukung proses pembelajaran yang efektif dan nyaman, meskipun masih terdapat kendala seperti kedisiplinan pengguna dan keterbatasan beberapa fasilitas. (5) Penghapusan dilakukan secara selektif terhadap barang yang sudah tidak layak pakai dengan pemindahan ke gudang barang rusak agar pengelolaan aset tetap tertib dan efektif.

Actions (login required)

View Item