Implementasi Pembelajaran Madrasah Diniyah Untuk Pembinaan Akhlak Siswa Di SDI Modern NU Plemahan Kediri

Rahmasari, Intan Nur (2026) Implementasi Pembelajaran Madrasah Diniyah Untuk Pembinaan Akhlak Siswa Di SDI Modern NU Plemahan Kediri. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22201007_PRABAB.pdf Download (387kB)
	Text 22201007_BAB 1.pdf Download (291kB)
	Text 22201007_BAB 2.pdf Download (428kB)
	Text 22201007_BAB 3.pdf Download (242kB)
	Text 22201007_BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (510kB)
	Text 22201007_BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (279kB)
	Text 22201007_BAB 6.pdf Download (178kB)
	Text 22201007_DAFTARPUSTAKA.pdf Download (167kB)
	Text Pernyataan_Upload Intan.pdf Download (329kB)

Abstract

Madrasah Diniyah sebagai lembaga pendidikan Islam nonformal memiliki peran strategis dalam menanamkan nilai-nilai akhlak kepada peserta didik. SDI Modern NU Plemahan sebagai lembaga pendidikan berbasis Islam mengintegrasikan Madrasah Diniyah sebagai upaya pembinaan akhlak siswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Madrasah Diniyah dalam pembinaan akhlak siswa yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan Madrasah Diniyah dilakukan secara sistematis melalui penyusunan visi dan tujuan, kurikulum, materi pembelajaran, jadwal pembelajaran, serta pembagian jadwal mengajar guru yang mendukung pembinaan akhlak siswa secara berkelanjutan. Kurikulum yang digunakan adalah Kurikulum MDTA tingkat Ula dengan materi Al-Qur’an Hadis, Aqidah, Akhlak, Fiqih, Tarikh Islam, dan Bahasa Arab yang didukung penggunaan kitab sesuai jenjang kelas. (2) Pelaksanaan dilakukan melalui kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup dengan metode ceramah, tanya jawab, pembiasaan, pengawasan, teguran, dan keteladanan guru. Pembinaan akhlak juga diintegrasikan melalui pembelajaran di setiap mata pelajaran yang ada di Madrasah Diniyah, Pelaksanaan pembinaan akhlak juga sejalan dengan konsep akhlak menurut Al-Ghazali melalui tahapan takhalli, tahalli, dan tajalli. (3) Evaluasi dilakukan secara berkelanjutan melalui teknik tes dan non-tes. Evaluasi tes dilakukan melalui ujian semester, sedangkan evaluasi non-tes dilakukan melalui observasi, penilaian sikap, dan pemantauan perilaku siswa. Evaluasi didukung koordinasi antar guru serta keterlibatan orang tua untuk meningkatkan keberhasilan pembinaan akhlak siswa.

Actions (login required)

View Item