Inovasi kurikulum dalam meningkatkan mutu pembelajaran dan citra positif sekolah di SD Plus Rahmat Kota Kediri

Mufidata, Ana Imroatul (2025) Inovasi kurikulum dalam meningkatkan mutu pembelajaran dan citra positif sekolah di SD Plus Rahmat Kota Kediri. Masters (S2) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 23504005_prabab.pdf Download (2MB)
	Text 23504005_bab1.pdf Download (272kB)
	Text 23504005_bab2.pdf Download (313kB)
	Text 23504005_bab3.pdf Download (225kB)
	Text 23504005_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (86MB)
	Text 23504005_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (271kB)
	Text 23504005_bab6.pdf Download (109kB)
	Text 23504005_daftarpustaka.pdf Download (133kB)

Abstract

Inovasi kurikulum merupakan salah satu upaya penting dalam dunia pendidikan untuk menyesuaikan proses pembelajaran dengan tuntutan zaman dan perkembangan ilmu pengetahuan. Kurikulum baru diharapkan mampu meningkatkan kualitas pembelajaran serta mendorong terciptanya kompetensi abad ke-21 pada peserta didik. Namum, berbagai penelitian menunjukkan bahwa inovasi kurikulum, sering kali menghadapi kendala serius dalam pelaksanaannya yang menyebabkan inovasi kurikulum tidak selalu memberikan dampak yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar dan keberhasilan pendidikan secara menyeluruh. Meskipun banyak kendala, inovasi kurikulum juga memiliki potensi keberhasilan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Beberapa sekolah yang menerapkan inovasi secara konsisten dan didukung sumber daya yang memadai menunjukkan hasil yang positif. Hal ini menimbulkan kebutuhan untuk mengkaji dan meneliti secara mendalam faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas implementasi inovasi kurikulum dan kajian pada praktik-praktik baik (best practices) keberhasilan implementasi inovasi kurikulum, sehingga diharapkan dapat memberikan gambaran komprehensif mengenai tantangan dan hambatan dalam penerapan kurikulum serta memberikan rekomendasi strategis untuk perbaikan yang lebih efektif. Dengan hasil yang baik tentunya akan meningkatkan reputasi atau citra sekolah serta dukungan orang tua maupun masyarakat kepada sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk komponen kurikulum di SD Plus Kota Kediri setelah dilakukan inovasi, serta mengkaji implikasinya dalam peningkatkan mutu pembelajaran dan citra positif sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Penelitian ini menggunakan analisis data Miles dan Hubberman yaitu kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Serta uji kredibiltas untuk pengecekan keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SD Plus Rahmat melakukan inovasi atau pengembangan dengan model inovasi kurikulum Havelock dan Huberman model R-D-D (Research, Development and Diffusion), model P-S (Problem Solving), dan model S-I (Social Interaction) pada enam komponen kurikulum seperti yang disebutkan oleh Sukmadinata yaitu tujuan kurikulum, materi/isi kurikulum, strategi/metode penyampaian, organisasi/struktur kurikulum, media dan sumber ajar, dan evaluasi dengan variasi empat jenis inovasi Magee yaitu invention, extension, duplication, dan synthesis. Inovasi yang dilakukan berdampak pada mutu pembelajaran meliputi: (1) mutu input yaitu siswa, guru berkualitas, manajemen yang rapi, serta kurikulum yang holistik dan adaptif, (2) mutu proses meliputi proses pembelajaran yang berkualitas dengan pembiasaan, penguatan, dan penggunaan teknologi, hubungan siswa dan guru yang hangat, empatik, dan keteladanan, serta melibatkan orang tua sebagai mitra aktif, dan (3) mutu output, sekolah memiliki 7 jaminan mutu yang menggambarkan prestasi siswa baik akademik maupun non-akademik, serta tumbuhnya kepribadian, emosional, dan karakter siswa. Terakhir citra positif sekolah dibentuk oleh faktor fisik, faktor nonfisik, kualitas/mutu hasil pendidikan, dan pelayanan sepenuh hati, serta aktivitas dan pola hubungan sekolah dalam pelibatan orang tua sebagai mitra aktif juga hubungan baik dengan masyarakat, dinas/instansi, dan lembaga/sekolah lain.

Actions (login required)

View Item