Strategi Guru Akidah Akhlak Dalam Mengatasi Kenakalan Siswa Kelas VIII Dengan Menggunakan Pendekatan Preventif (Studi Kasus:MTsN 3 Kediri)

Hidayah, Salsabila Zahrotul (2026) Strategi Guru Akidah Akhlak Dalam Mengatasi Kenakalan Siswa Kelas VIII Dengan Menggunakan Pendekatan Preventif (Studi Kasus:MTsN 3 Kediri). Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22201025_prabab.pdf Download (521kB)
	Text 22201025_bab1.pdf Download (493kB)
	Text 22201025_bab2.pdf Download (710kB)
	Text 22201025_bab3.pdf Download (406kB)
	Text 22201025_bab4.pdf Download (1MB)
	Text 22201025_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 22201025_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (502kB)
	Text 22201025_bab6.pdf Download (262kB)
	Text 22201025_daftarpustaka.pdf Download (402kB)
	Text 22201025_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)
	Text 22201025_PernyataanUnggah.pdf Restricted to Repository staff only Download (288kB)

Abstract

Kata Kunci: Strategi Preventif, Guru Akidah Akhlak, Kenakalan Siswa, Pembinaan Akhlak, Madrasah. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya berbagai bentuk kenakalan siswa di lingkungan madrasah yang berpotensi memengaruhi proses pembelajaran serta pembentukan akhlak siswa. MTsN 3 Kediri sebagai lembaga pendidikan berbasis keagamaan memiliki peran penting dalam membina karakter siswa melalui strategi preventif yang dilakukan oleh guru Akidah Akhlak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk kenakalan siswa, strategi guru dalam mengatasinya, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam penerapannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research), dengan teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kenakalan siswa sebagian besar tergolong ringan, seperti pelanggaran tata tertib ,kurangnya kedisiplinan, dan kenakalan sedang dalam jumlah terbatas, seperti merokok, membawa handphone tanpa izin, dan penggunaan media sosial yang kurang tepat. Strategi yang dilakukan guru dalam mengatasi hal tersebut meliputi penanaman nilai akhlak, pembiasaan kegiatan keagamaan, pemberian keteladanan, serta penerapan kedisiplinan. Selain itu, dilakukan pula pembinaan melalui guru BK, pendekatan personal, dan kerja sama dengan orang tua yang dapat memberikan dampak dalam mengurangi kenakalan siswa di madrasah. Faktor pendukung tersebut meliputi kerja sama antar pihak dan lingkungan madrasah yang religius, sedangkan faktor penghambat meliputi kurangnya perhatian orang tua dan pengaruh lingkungan pergaulan.

Actions (login required)

View Item