IMPLEMENTASI METODE ONE DAY ONE AYAT DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHAFAL AL-QUR'AN JUZ 30 SISWA KELAS 6 MI MUHAMMADIYAH 5 PAGU

Sari, Mei Mila (2026) IMPLEMENTASI METODE ONE DAY ONE AYAT DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHAFAL AL-QUR'AN JUZ 30 SISWA KELAS 6 MI MUHAMMADIYAH 5 PAGU. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22201169_prabab.pdf Download (509kB)
	Text 22201169_bab1.pdf Download (234kB)
	Text 22201169_bab2.pdf Download (289kB)
	Text 22201169_bab3.pdf Download (228kB)
	Text 22201169_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (957kB)
	Text 22201169_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (205kB)
	Text 22201169_bab6.pdf Download (142kB)
	Text 22201169_daftarpustaka.pdf Download (164kB)
	Text 22201169_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 22201169_pernyataanupload.pdf Restricted to Repository staff only Download (323kB)

Abstract

ABSTRAK MEI MILA SARI. Dosen pembimbing (1) SURAHMAT, M.Hum dan Dosen Pembimbing (2) Dr. KHAINUDDIN, S.Pd.I, M.Ag. Implementasi Metode One Day One Ayat dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal al-Qur'an Juz 30 Siswa Kelas 6 Mi Muhammadiyah 5 Pagu. Skripsi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarniyah dan Ilmu Keguruan, UIN Syeh Wasil Kediri, 2026 Kata kunci: implementasi, metode one day one ayat, kemampuan menghafal Penelitian ini berjudul "Implementasi Metode One Day One Ayat dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal al-Qur’an Juz 30 Siswa Kelas 6 MI Muhammadiyah 5 Pagu". Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya konsistensi dalam menghafal al-Qur’an serta perlunya strategi pembinaan karakter religius siswa di tengah tantangan zaman modern. Tujuan penelitian adalah 1. untuk mendeskripsikan dan menganalisis perencanaan, 2. pelaksanaan, serta 3. evaluasi metode One Day One Ayat (ODOA) dalam meningkatkan kemampuan menghafal siswa di MI Muhammadiyah 5 Pagu. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Data dikumpulkan melalui teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sumber data utama melibatkan Kepala Sekolah, guru pengampu Baca Tulis Qur’an (BTQ), dan siswa kelas 6 MI Muhammadiyah 5 Pagu. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, 1. Perencanaan, dilakukan secara sederhana oleh guru dan siswa dengan menetapkan target hafalan minimal tiga surah per semester dan mempersiapkan media pembelajaran seperti al-Qur’an kecil, kitab Ummi, serta buku prestasi siswa. 2. Pelaksanaan, dilaksanakan setiap hari Senin sampai Kamis setelah salat Dzuhur melalui tiga tahapan sistematis, yaitu pembuka (doa dan absensi), inti (muraja’ah bersama, teknik talaqqi ayat baru, dan setoran individu/tasmi’), serta penutup (muraja’ah akhir dan doa). 3. Evaluasi, dilakukan secara berkelanjutan dengan menggunakan instrumen Buku Prestasi sebagai kontrol perkembangan hafalan. Indikator penilaian difokuskan pada tiga aspek utama: kelancaran hafalan, ketepatan fashahah (lafal), dan penerapan kaidah tajwid.

Actions (login required)

View Item