Penerapan pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran PAI dan budi pekerti di Sekolah Dasar ( studi kasus di SDN Ngronggo, Kota Kediri)

Insiroh, Siti Nur (2026) Penerapan pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran PAI dan budi pekerti di Sekolah Dasar ( studi kasus di SDN Ngronggo, Kota Kediri). Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22201066_prabab .pdf Download (820kB)
	Text 22201066_bab1.pdf Download (346kB)
	Text 22201066_bab2.pdf Download (176kB)
	Text 22201066_bab3.pdf Download (153kB)
	Text 22201066_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (394kB)
	Text 22201066_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (231kB)
	Text 22201066_bab6.pdf Download (74kB)
	Text 22201066_daftarpustaka.pdf Download (145kB)
	Text Pernyataan Persetujuan Publikasi.pdf Download (142kB)

Abstract

SITI NUR INSIROH, Penerapan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti di Sekolah Dasar ( Studi Kasus DI SDN Ngronggo, Kota Kediri), Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), UIN Syekh Wasil Kediri, 2026 Kata Kunci: Contextual Teaching and Learning (CTL), Pemahaman Siswa, Pembelajaran PAI Latar belakang penelitian ini berangkat dari rendahnya pemahaman siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam yang cenderung hanya menekankan aspek kognitif tanpa diimbangi dengan praktik nyata dalam kehidupan sehari-hari. Pembelajaran yang kurang kontekstual menyebabkan siswa kesulitan memahami dan mengaplikasikan materi, khususnya dalam praktik ibadah seperti wudhu dan shalat. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan pembelajaran yang mampu mengaitkan materi dengan pengalaman nyata siswa melalui Contextual Teaching and Learning (CTL). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran CTL pada mata pelajaran PAI di SDN Ngronggo 1 dan SDN Ngronggo 3 Kota Kediri, (2) Apa saja kendala yang dihadapi dalam penerapan CTL, dan (3) Bagaimana solusi yang dilakukan guru dalam mengatasi kendala tersebut. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pelaksanaan pembelajaran CTL dilakukan dengan mengaitkan materi PAI dengan kehidupan nyata siswa melalui praktik langsung ibadah seperti wudhu dan shalat, penggunaan media pembelajaran, serta bimbingan guru secara intensif sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna, (2) kendala yang dihadapi meliputi perbedaan tingkat pemahaman siswa, kesiapan belajar siswa, kondisi emosional dan konsentrasi siswa yang tidak stabil, serta keterbatasan sarana dan prasarana, dan (3) solusi yang dilakukan guru yaitu dengan menyesuaikan metode pembelajaran, menggunakan pendekatan persuasif, melakukan pengulangan materi dengan contoh konkret, serta melakukan pembinaan nilai keagamaan secara bertahap dan berkelanjutan sehingga pemahaman siswa dapat meningkat baik secara kognitif maupun praktik dalam kehidupan sehari-hari.

Actions (login required)

View Item