Implementasi esktrakurikuler metode tilawati dalam meningkatkan keterampilan membaca al-qur'an siswa SDN Burengan 2 Kota Kediri

Mudli'atuzzahro, Qodhifa (2026) Implementasi esktrakurikuler metode tilawati dalam meningkatkan keterampilan membaca al-qur'an siswa SDN Burengan 2 Kota Kediri. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22201160_prabab.pdf Download (762kB)
	Text 22201160_bab1.pdf Download (363kB)
	Text 22201160_bab2.pdf Download (497kB)
	Text 22201160_bab3.pdf Download (299kB)
	Text 22201160_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (539kB)
	Text 22201160_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (303kB)
	Text 22201160_bab6.pdf Download (283kB)
	Text Pernyataan_Upload.pdf Restricted to Repository staff only Download (275kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca Al Qur’an peserta didik di SDN Burengan 2 Kota Kediri, sehingga diperlukan metode pembelajaran yang menarik, terstruktur, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik sekolah dasar. Metode Tilawati dipilih karena menggunakan pendekatan klasikal dan individual dengan lagu rost yang membantu peserta didik lebih mudah mengenal huruf hijaiyah, memahami tajwid, serta membaca Al-Qur’an dengan lancar dan tartil. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep, implementasi, dan evaluasi ekstrakurikuler metode Tilawati dalam meningkatkan keterampilan membaca Al-Qur’an peserta didik di SDN Burengan 2 Kota Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan subjek ustadz/ustadzah, serta peserta didik. penelitian koordinator ekstrakurikuler, Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Konsep ekstrakurikuler Tilawati disusun berdasarkan kebutuhan peserta didik yang masih rendah dalam kemampuan membaca Al-Qur’an, dengan menjalin kerja sama dengan pihak pesantren serta mengadopsi kurikulum dan prosedur Tilawati secara sistematis; (2) Implementasi pembelajaran dilakukan dengan pengelompokan berdasarkan kemampuan melalui tes awal, serta menggunakan kombinasi teknik klasikal dan individual yang meliputi kegiatan membaca, menulis, dan baca simak. Meskipun terdapat kendala seperti keterbatasan waktu, jumlah peserta didik yang melebihi kapasitas, dan kondisi kelas yang kurang kondusif, pembelajaran tetap berjalan cukup efektif; (3) Evaluasi dilakukan secara terstruktur melalui tes membaca pada awal dan akhir semester, serta evaluasi harian, dengan sistem penilaian menggunakan rentang A, B, dan C. Evaluasi juga melibatkan kerja sama dengan orang tua sebagai tindak lanjut bagi peserta didik yang mengalami kesulitan. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa metode Tilawati dalam kegiatan ekstrakurikuler mampu meningkatkan keterampilan membaca Al Qur’an peserta didik, meliputi aspek makharijul huruf, tajwid, kelancaran, dan ketartilan, meskipun masih diperlukan perbaikan dalam pengelolaan kelas dan penambahan waktu pembelajaran agar hasil lebih optimal.

Actions (login required)

View Item