Pengembangan E-Modul dalam Pendekatan Pembelajaran Mendalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik di SMKN 1 Ngasem

Erlina, Ajeng Susi (2026) Pengembangan E-Modul dalam Pendekatan Pembelajaran Mendalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik di SMKN 1 Ngasem. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22201078_prabab.pdf Download (598kB)
	Text 22201078_bab 1.pdf Download (330kB)
	Text 22201078_bab2.pdf Download (341kB)
	Text 22201078_bab3.pdf Download (373kB)
	Text 22201078_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 22201078_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (243kB)
	Text 22201078_bab6.pdf Download (151kB)
	Text 22201078_daftar_pustaka.pdf Download (211kB)
	Text 22201078_Ajeng Susi Erlina.pdf Restricted to Repository staff only Download (321kB)

Abstract

Pembelajaran PAI-BP di SMKN 1 Ngasem masih menghadapi permasalahan pada penggunaan bahan ajar dan metode pembelajaran yang kurang interaktif sehingga berdampak pada rendahnya motivasi belajar peserta didik. Pengembangan e-modul dalam pendekatan pembelajaran mendalam menjadi salah satu solusi untuk menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, mandiri, dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengembangkan e-modul dalam pendekatan pembelajaran mendalam mata pelajaran PAI-BP di SMKN 1 Ngasem Kediri; 2) mengetahui kelayakan e-modul; dan 3) mengetahui peningkatan motivasi belajar peserta didik setelah menggunakan e-modul. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model William W. Lee dan Diana L. Owens yang diadaptasi dari kerangka ADDIE yaitu analisis (Analysis), yang mencakup analisis kebutuhan (need assessment) dan analisis awal akhir (front-end analysis); Desain (Design); pengembangan (Develop); implementasi (Implement); dan evaluasi (Evaluate). Produk yang dikembangkan berupa e-modul PAI-BP dalam pendekatan pembelajaran mendalam. Instrumen penelitian meliputi validasi ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa serta angket motivasi belajar peserta didik. Teknik analisis data menggunakan persentase untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) pengembangan e-modul PAI-BP dilakukan melalui model ADDIE dengan tahap analysis mencakup analisis kebutuhan yang menunjukkan bahwa bahan ajar masih kurang interaktif sehingga motivasi belajar rendah, analisis kurikulum yang mengacu pada Kurikulum Merdeka dalam pendekatan pembelajaran mendalam, serta analisis karakteristik peserta didik yang terbiasa menggunakan teknologi digital dan lebih tertarik pada media interaktif. Tahap design dilakukan dengan merancang e-modul menggunakan Canva yang kemudian dipublikasikan melalui Google Sites. Tahap develop dilakukan melalui uji validasi oleh ahli media, materi, dan bahasa. Tahap implement dilaksanakan melalui uji penggunaan e-modul dengan pengukuran motivasi belajar peserta didik sebelum dan sesudah penggunaan. Tahap evaluate dilakukan secara berkelanjutan selama proses pengembangan e-modul; 2) kelayakan e-modul didapatkan melalui validasi dari ahli media dengan persentase 100% (sangat valid), ahli materi 92,5% (sangat valid), dan ahli bahasa 85% (valid); dan 3) penggunaan e-modul mampu meningkatkan motivasi belajar peserta didik sebesar 13,53%, sehingga e-modul yang dikembangkan efektif digunakan dalam pembelajaran PAI-BP di SMKN 1 Ngasem Kediri.

Actions (login required)

View Item