Pengembangan Bahan Ajar Multimedia Interaktif Berbasis Canva Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Materi Thaharah Kelas VII di MTS Nidhomiyah Surowono Kediri

Jabbar Al-Qodr, Rajendra Ahmad (2026) Pengembangan Bahan Ajar Multimedia Interaktif Berbasis Canva Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Materi Thaharah Kelas VII di MTS Nidhomiyah Surowono Kediri. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kediri.

	Text 22201202_Prabab.pdf Download (1MB)
	Text 22201202_bab1.pdf Download (365kB)
	Text 22201202_bab2.pdf Download (487kB)
	Text 22201202_bab3.pdf Download (472kB)
	Text 22201202_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 22201202_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (249kB)
	Text 22201202_daftar_pustaka.pdf Download (184kB)
	Text Lembar_Persetujuan_Publikasi.pdf Restricted to Repository staff only Download (481kB)

Abstract

Keterbatasan penggunaan media pembelajaran yang menarik dan interaktif dalam proses belajar mempengaruhi motivasi dan keaktifan siswa dalam pembelajaran, menjadi penyebab rendahnya minat belajar siswa. Tujuan penelitian dan pengembangan ini dilatar belakangi oleh kebutuhan untuk meningkatkan minat belajar siswa terhadap materi Thaharah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan media pembelajaran interaktif, tingkat kelayakan media, dan keefektifan media pembelajaran interaktif berbasis canva untuk meningkatkan minat belajar materi Thaharah pada siswa kelas VII di MTs Nidhomiyah Surowono Kediri. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap: analysis (analisis), design (perancangan), development (pengembangan), implementation (implementasi) dan evaluation (evaluasi). Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dokumentasi, dan angket. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil validasi media diperoleh dari ahli materi dan media dengan persentase validasi masing-masing sebesar 96% dari ahli materi I dan 85,3% dari ahli materi II, 96% dari ahli media I dan 97% dari ahli media II, yang dikategorikan sangat valid dan layak digunakan. Sedangkan kelayakan media diukur dari hasil angket respon siswa dengan hasil skor 90,3% dengan kategori sangat layak. Keefektifan media diukur dari hasil angket minat sebelum dan angket minat sesudah penggunaan media, yang dianalisis menggunakan uji N-Gain, uji normalitas dan uji Paired Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada minat belajar siswa, dengan rata-rata skor minat sebelum penggunaan 65,9% dengan kategori sedang dan minat sesudah penggunaan sebesar 85,1%, dengan kategori tinggi. Uji normalitas diperoleh nilai signifikansi (Sig.) pada data minat sebelum sebesar 0,063 dan pada data minat belajar sesudah sebesar 0,053. Uji t juga mendukung hasil ini dengan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil angket minat sebelum dan angket minat sesudah. Uji validitas diperoleh bahwa dari 20 pernyataan mengenai minat belajar siswa yang disebar kepada 26 responden dinyatakan ”Valid” semua. Berdasarkan Hasil uji reliabilitas nilai Alpha Cronbach’s menunjukkan hasil 0,984 yang lebih dari ambang batas 0,60 yang telah ditetapkan sehingga dapat dikatakan sangat reliabel. Uji N-Gain diperoleh nilai 0,3 dengan kategori sedang. Kesimpulannya, media pembelajaran interaktif berbasis canva efektif untuk meningkatkan minat belajar materi Thaharah siswa pada kelas VII di MTs Nidhomiyah Surowono Kediri.

Actions (login required)

View Item