Pembelajaran tajwid dalam keterampilan membaca al-qur'an anak di Madin Roudlotul Huda Kelurahan Ngampel Kota Kediri Kecamatan Mojoroto Kota Kediri

Nurlayli, Yulinda Rizqi Alfi (2026) Pembelajaran tajwid dalam keterampilan membaca al-qur'an anak di Madin Roudlotul Huda Kelurahan Ngampel Kota Kediri Kecamatan Mojoroto Kota Kediri. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22201013_prabab.pdf Download (506kB)
	Text 22201013_bab1.pdf Download (314kB)
	Text 22201013_bab2.pdf Download (376kB)
	Text 22201013_bab3.pdf Download (156kB)
	Text 22201013_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (495kB)
	Text 22201013_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (246kB)
	Text 22201013_bab6.pdf Download (80kB)
	Text 22201013_daftarpustaka.pdf Download (142kB)
	Text Surat Pernyataan Upload.pdf Restricted to Repository staff only Download (153kB)

Abstract

Kata kunci : Pembelajaran Tajwid, Keterampilan Membaca Al-Qur’an. Madrasah Diniyah. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penguasaan ilmu tajwid sebagai dasar dalam membaca Al-Qur’an secara benar, tartil, dan sesuai kaidah. Namun, dalam praktiknya kemampuan membaca Al-Qur’an anak masih beragam dan menghadapi berbagai kendala. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskriosikan pembelajaran ilmu tajwid, penerapan ilmu tajwid dalam keterampilan membaca Al-Qur’an, serta faktor-faktor yang memengaruhi kemampuan membaca Al-Qur’an anak di Madrasah Diniyah Roudlotul Huda Kelurahan Ngampel Kecamatan Mojoroto Kota Kediri. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan subjek penelitian kepala madrasah, ustadz/ustadzah, wali santri, dan santri. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pembelajaran ilmu tajwid di Madrasah Diniyah Roudlotul Huda dilaksanakan melalui pembiasaan membaca Al-Qur’an, metode talaqqi (peniruan bacaan guru), musyafahah (koreksi langsung terhadap kesalahan bacaan), serta terintegrasi dalam praktik sehari-hari sehingga lebih mudah dipahami anak; (2) Penerapan ilmu tajwid terbukti meningkatkan keterampilan membaca Al-Qur’an anak, meliputi ketepatan makharijul huruf, penerapan hukum tajwid dasar, kelancaran membaca, serta kepercayaan diri dalam membaca di hadapan guru dan teman; (3) Faktor-faktor yang memengaruhi keterampilan membaca Al-Qur’an anak meliputi faktor internal seperti minat, motivasi, kesiapan mental, dan kemampuan awal, serta faktor eksternal seperti peran ustadz/ustadzah, metode pembelajaran. Secara keseluruhan, pembelajaran tajwid melalui pembiasaan, pendampingan, dan koreksi berkelanjutan terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an anak.

Actions (login required)

View Item