INTERNALISASI NILAI MODERASI BERAGAMA (STUDI MULTI KASUS DI SMPN 4 KOTA KEDIRI DAN MTSN 8 KEDIRI)

Karyawati, Frida (2025) INTERNALISASI NILAI MODERASI BERAGAMA (STUDI MULTI KASUS DI SMPN 4 KOTA KEDIRI DAN MTSN 8 KEDIRI). Masters (S2) thesis, UIN Syekh Wasil.

	Text 22501028_prabab.pdf Download (781kB)
	Text 22501028_bab1.pdf Download (268kB)
	Text 22501028_bab2.pdf Download (238kB)
	Text 22501028_bab3.pdf Download (194kB)
	Text 22501028_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (929kB)
	Text 22501028_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (218kB)
	Text 22501028_bab6.pdf Download (67kB)
	Text 22501028_daftarpustaka.pdf Download (195kB)
	Text 22501028_pernyataanuploadkaryailmiah.pdf Restricted to Repository staff only Download (441kB)

Abstract

ABSTRAKS Frida Karyawati, 2025, Internalisasi Nilai Moderasi Beragama (Studi Multi Kasus Di SMPN 4 Kota Kediri Dan MTsN 8 Kediri), Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri. Pembimbing I Prof. Dr. H. Nur Ahid, M.Ag. dan Pembimbing II: Dr. Muniron, M.Ag. Kata Kunci: Internalisasi, Pendidikan, Moderasi Beragama. Internalisasi nilai moderasi beragama di lingkungan pendidikan dilakukan untuk mencapai kerukunan dan kedamaian bangsa. Dengan adanya perbedaan keyakinan di masyarakat tidak dapat terhindar dari permasalahan yang timbul seperti penistaan agama, merusak moral atau adanya ucapan kebencian terhadap suatu keyakinan. Sebagai lembaga pendidikan memiliki tanggung jawab untuk meningkatkan kesadaran masyarakat tentang pentingnya rasa saling menghargai perbedaan. Menanamkan nilai moderasi beragama sangat penting untuk mencegah terjadinya radikalisme dan ekstremisme beragama yang menyebabkan konflik. Penelitian ini bertujuan untuk, 1) Mendeskripsikan dan menganalisis perencanaan internalisasi nilai moderasi beragama, 2) mendeskripsikan internalisasi nilai moderasi beragama, 3) mendeskripsikan hasil internalisasi nilai moderasi beragama terhadap sikap siswa di SMPN 4 Kota Kediri dan MTsN 8 Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Penelitian ini berlokasi di SMPN 4 Kota Kediri dan MTsN 8 Kediri dengan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapun analisis data menggunakan model Milles dan Hubermen yang meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi yang berupa triangulasi sumber dan triangulasi motode. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) perencanaan internalisasi nilai moderasi beragama yang dilakukan dengan guru menyiapkan perangkat pembelajaran yang menyesuaikan materi dengan nilai moderasi beragama yang bisa ditanamkan dalam pembelajaran. Selain itu juga mengikuti berbagai seminar atau sosialisasi untuk membentuk program atau kegiatan diluar kelas untuk penanaman moderasi beragama. 2) dalam pelaksanaannya moderasi beragama dilakukan dengan 2 kegiatan yaitu kegiatan dalam pebelajaran di kelas dan kegatan diluar kelas seperti ekstrakurikuler, kegiatan sosial, ataupun kegiatan keagamaan. Dalam setiap kegiatannya guru selalu menanamkan dan memberi pengarahan dari nilai kedisiplinan, nilai kerjasama, kekompakan, serta nilai menghargai perbedaan. 3) hasil dari internalisasi nilai moderasi beragama terhadap sikap siswa menunjukkan bahwa siswa memiliki ilai kejujuran, kerja sama, toleransi, kedisiplinan, kesopanan, saling mengasihi, peduli dan saling menghargai. Nilai-nilai tersebut dapat dimiliki siswa jika siswa memiliki mindset atau pemahaman bahwa nilai agama yang diajarkan dapat merubah sikap dan juga mempengaruhi perilaku dala kehidupan.

Actions (login required)

View Item