MANAJEMEN KESISWAAN DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA DI SMK PAWYATAN DAHA 1 KOTA KEDIRI

AWWALINA, LIDYA NUR (2026) MANAJEMEN KESISWAAN DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA DI SMK PAWYATAN DAHA 1 KOTA KEDIRI. Undergraduate (S1) thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYEKH WASIL KEDIRI.

	Text 22205038_prabab.pdf Download (1MB)
	Text 22205038_lembarpernyataanpersetujuanpublikasi.pdf Restricted to Repository staff only Download (186kB)
	Text 22205038_bab1.pdf Download (227kB)
	Text 22205038_bab2.pdf Download (345kB)
	Text 22205038_bab3.pdf Download (211kB)
	Text 22205038_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 22205038_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (245kB)
	Text 22205038_bab6.pdf Download (122kB)
	Text 22205038_daftarpustaka.pdf Download (191kB)
	Text 22205038_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (872kB)

Abstract

LIDYA NUR AWWALINA, Pembimbing I Dr. Hj. Mu’awanah M.Pd. dan Pembimbing II Dr. Nila Lukmatus Syahidah, M.Pd.I. Manajemen Kesiswaan Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa di SMK Pawyatan Daha 1 Kota Kediri. Skripsi, Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Syekh Wasil Kediri. 2026. Kata kunci: Manajemen kesiswaan, Kedisiplinan siswa Manajemen kesiswaan berperan penting dalam membentuk dan meningkatkan kedisiplinan siswa di sekolah. Kedisiplinan menjadi salah satu aspek penting dalam mendukung keberhasilan proses pendidikan karena berkaitan dengan sikap tanggung jawab, kepatuhan terhadap tata tertib, serta pembentukan karakter peserta didik. Manajemen kesiswaan di SMK Pawyatan Daha 1 Kota Kediri menjadi salah satu aspek yang menarik untuk diteliti karena memiliki berbagai program strategis yang bertujuan membangun budaya disiplin di kalangan siswa. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis manajemen kesiswaan dalam meningkatkan kedisiplinan siswa di SMK Pawyatan Daha 1 Kota Kediri yang meliputi proses rekrutmen dan seleksi, orientasi, pembinaan dan pengembangan, serta evaluasi kesiswaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapun analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian meliputi 1) Tahap rekrutmen dan seleksi, sekolah menerapkan sistem terbuka berbasis kuota dengan pendekatan inklusif tanpa seleksi akademik yang ketat, serta memanfaatkan psikotes sebagai sarana pemetaan karakter, potensi, dan penentuan metode pembelajaran 2) Tahap orientasi dilaksanakan melalui kegiatan MPLS yang tidak hanya berfungsi sebagai pengenalan lingkungan sekolah, tetapi juga sebagai sarana internalisasi nilai kedisiplinan melalui penyampaian tata tertib, pembentukan karakter, tanggung jawab, serta pembiasaan yang mencerminkan budaya sekolah 3) Pembinaan dan pengembangan siswa dilaksanakan secara berkelanjutan melalui pembiasaan, keteladanan guru, sistem poin pelanggaran, pemanfaatan teknologi, serta pendampingan personal melalui sistem guru wali, di mana setiap guru mendampingi sekitar 20 siswa sehingga pembinaan dapat dilakukan secara lebih dekat dan sesuai dengan karakter masing-masing siswa. 4) Evaluasi kesiswaan dilaksanakan secara berkala setiap 1–3 bulan sekali melalui rapat koordinasi antara pihak sekolah, guru, wali kelas, dan guru BK dengan menggunakan data pelanggaran siswa sebagai dasar pengambilan keputusan, serta menerapkan pendekatan pembinaan melalui pemanggilan, pembinaan personal, home visit, hingga kerja sama dengan orang tua siswa guna mengetahui perkembangan dan permasalahan siswa secara lebih mendalam.

Actions (login required)

View Item