MANAJEMEN PENGEMBANGAN BAKAT DAN MINAT SISWA MELALUI PROGRAM WAHANA KREASI SISWA (WKS) DAN RELEVANSINYA TERHADAP PEMIKIRAN BUYA HAMKA DI MTSN 2 MOJOKERTO

Muhammad Burhanudin Al Mu'allif, MB Al Mu'allif (2026) MANAJEMEN PENGEMBANGAN BAKAT DAN MINAT SISWA MELALUI PROGRAM WAHANA KREASI SISWA (WKS) DAN RELEVANSINYA TERHADAP PEMIKIRAN BUYA HAMKA DI MTSN 2 MOJOKERTO. Masters (S2) thesis, Universitas Islam Negeri Syekh Wasil Kediri.

	Text 24504014_prabab.pdf Download (828kB)
	Text 24504014_bab1.pdf Download (364kB)
	Text 24504014_bab2.pdf Download (497kB)
	Text 24504014_bab3.pdf Download (264kB)
	Text 24504014_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 24504014_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (377kB)
	Text 24504014_bab6.pdf Download (220kB)
	Text 24504014_daftarpustaka.pdf Download (209kB)
	Text 24504014_lampiran.pdf Download (2MB)
	Text Pernyataan_Upload_M Burhanudin AM.docx Restricted to Repository staff only Download (420kB)

Abstract

Manajemen pengembangan bakat dan minat siswa merupakan upaya dalam mengembangkan potensi peserta didik secara holistik melalui Program Wahana Kreasi Siswa (WKS) di MTsN 2 Mojokerto. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi program WKS serta relevansinya dengan pemikiran Buya Hamka. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Matthew B. Miles dan A. Michael Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan program WKS dilakukan secara sistematis berdasarkan minat, bakat, dan kebutuhan siswa. Hal ini relevan dengan pemikiran Buya Hamka yang menekankan pentingnya pendidikan dalam mengembangkan potensi manusia sesuai fitrah dan kemampuan individu. Pengorganisasian program dilakukan melalui pembagian tugas yang jelas antara kepala madrasah, guru, pembina, dan siswa sehingga tercipta kerja sama yang harmonis, sesuai konsep Buya Hamka tentang pentingnya kebersamaan, tanggung jawab, dan nilai sosial dalam pendidikan. Pelaksanaan program dilakukan secara rutin melalui sistem rotasi kelas dan berbagai kegiatan kreatif yang mampu meningkatkan keaktifan, kemandirian, serta kepercayaan diri siswa. Kondisi tersebut sejalan dengan pemikiran Buya Hamka bahwa pendidikan harus mendorong pembentukan pribadi aktif, mandiri, dan berakhlak. Evaluasi program dilakukan secara berkala melalui refleksi bersama dan penilaian perkembangan siswa sebagai bentuk perbaikan berkelanjutan, yang relevan dengan pandangan Buya Hamka mengenai pentingnya muhasabah atau evaluasi diri dalam proses pendidikan. Program WKS mampu meningkatkan kreativitas, disiplin, tanggung jawab, dan kerja sama siswa secara menyeluruh.

Actions (login required)

View Item