Pengaruh manajemen kelas terhadap hasil belajar siswa di MTsN 2 Nganjuk

Masruri, Ahmad Faqihuddin (2026) Pengaruh manajemen kelas terhadap hasil belajar siswa di MTsN 2 Nganjuk. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22205066_prabab.pdf Download (723kB)
	Text 22205066_bab1.pdf Download (497kB)
	Text 22205066_bab2.pdf Download (510kB)
	Text 22205066_bab3.pdf Download (614kB)
	Text 22205066_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (585kB) | Request a copy
	Text 22205066_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (409kB) | Request a copy
	Text 22205066_bab6.pdf Download (337kB)
	Text 22205066_daftar_pustaka.pdf Download (314kB)
	Text 2205066_Pernyataan_Upload.pdf Restricted to Repository staff only Download (263kB) | Request a copy

Abstract

Pentingnya manajemen kelas yang baik dalam menumbuhkan lingkungan belajar yang kondusif untuk mencapai hasil belajar terbaik merupakan pendorong utama penelitian ini. Melalui program kelas yang terorganisir termasuk Kelas Pengembangan Prestasi, Bilingual, dan Tahfidzul Qur'an, MTsN 2 Nganjuk menunjukkan prestasi akademik dan ekstrakurikuler yang kuat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) tingkat manajemen kelas di MTsN 2 Nganjuk; (2) tingkat hasil belajar siswa di MTsN 2 Nganjuk; dan (3) dampak manajemen kelas terhadap hasil belajar siswa di MTsN 2 Nganjuk. Penelitian ini menggunakan desain penelitian korelasional asosiatif dan metodologi kuantitatif. Populasi penelitian terdiri dari 994 siswa yang terdaftar di MTsN 2 Nganjuk pada tahun ajaran 2024–2025. Sampel sebanyak 91 responden dipilih secara acak menggunakan rumus Slovin. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, pencatatan nilai rapor semester ganjil, dan kuesioner skala Likert yang validitas dan reliabilitasnya telah diuji. Pengujian prasyarat (linearitas dan normalitas) dan pengujian hipotesis menggunakan analisis regresi linier dasar dengan dukungan perangkat lunak SPSS versi 25 digunakan dalam analisis data. Temuan penelitian menunjukkan bahwa: (1) Dengan nilai rata-rata 62,89, manajemen kelas di MTsN 2 Nganjuk termasuk dalam kategori cukup; (2) Hasil belajar siswa termasuk dalam kategori sedang dengan nilai rata-rata 73,92; (3) Manajemen kelas berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa, sebagaimana ditunjukkan oleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dan nilai (t_hitung) (8,498) > (t_tabel). Dengan koefisien determinasi (R2) sebesar 0,448, manajemen kelas menyumbang 44,8% pengaruh terhadap hasil belajar siswa, dengan faktor-faktor lain di luar lingkup penelitian ini menyumbang 55,2% sisanya. Kata Kunci: Manajemen Kelas, Hasil Belajar, MTsN 2 Nganjuk

Actions (login required)

View Item