Strategi pengasuh pondok pesantren dalam mengembangkan karakter religius santri (studi kasus di pondok pesantren Al-Ishlah Bandar Kidul Kota Kediri)

Ngali, M Mustofa (2025) Strategi pengasuh pondok pesantren dalam mengembangkan karakter religius santri (studi kasus di pondok pesantren Al-Ishlah Bandar Kidul Kota Kediri). Undergraduate (S1) thesis, Universitas Negeri Syekh Wasil Kediri.

	Text 21201245_prabab.pdf Download (967kB)
	Text 21201245_bab1.pdf Download (327kB)
	Text 21201245_bab2.pdf Download (303kB)
	Text 21201245_bab3.pdf Download (217kB)
	Text 21201245_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (471kB)
	Text 21201245_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (299kB)
	Text 21201245_bab6.pdf Download (151kB)
	Text 21201245_daftarpustaka.pdf Download (141kB)
	Text 21201245_Pernyataan upload.PDf.pdf Restricted to Repository staff only Download (267kB)

Abstract

Karakter religius memiliki peran penting dalam membentuk generasi bangsa yang berintegritas, taat beragama, dan mampu menghadapi tantangan degradasi moral. Pondok pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam berperan strategis dalam menanamkan nilai-nilai keislaman sekaligus membentuk karakter religius santri. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pengasuh Pondok Pesantren Al-Ishlah Bandar Kidul Kota Kediri dalam mengembangkan karakter religius santri, yang meliputi konsep, macam-macam, dan pelaksanaan pembelajaran karakter religius. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dengan pengasuh, pengurus, dan santri, serta dokumentasi kegiatan pesantren. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan karakter religius santri di Pondok Pesantren Al-Ishlah dilaksanakan secara komprehensif, terstruktur, dan berkesinambungan. Konsep pembelajaran karakter religius diwujudkan melalui kegiatan belajar mengajar, pembinaan spiritual, pembiasaan, keteladanan, pengabdian, serta penerapan sistem penghargaan dan sanksi. Macam-macam pembelajaran karakter religius dilaksanakan melalui salat berjamaah, pengajian Al Qur’an dan kitab kuning, kegiatan keagamaan mingguan dan bulanan, kegiatan ekstrakurikuler, serta pembiasaan wirid Al-Aurad li Inaratil Akbad. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan secara konsisten melalui penguatan praktik ibadah santri, penerapan metode pembelajaran klasik pesantren, serta pembelajaran terpadu Madrasah Diniyah Takmiliyah (MDT) sesuai dengan jenjang santri. Strategi tersebut memadukan teori pendidikan karakter Thomas Lickona, teori pembiasaan Ivan Pavlov, dan konsep riyadhah Imam Al-Ghazali, sehingga pembelajaran karakter religius tidak hanya menekankan aspek kognitif, tetapi juga penghayatan dan pengamalan nilai-nilai keagamaan. Dengan penerapan yang konsisten dan sistematis, strategi pengasuh Pondok Pesantren Al-Ishlah terbukti efektif dalam membentuk santri yang beriman, berakhlak mulia, disiplin, bertanggung jawab, serta memiliki komitmen spiritual yang kuat dalam kehidupan sehari-hari.

Actions (login required)

View Item