Pengembangan media pembelajaran IPAS materi gaya berbasis augmented reality untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IVB di MI Al –Irsyad Al –Islamiyyah Kaliombo Kota Kediri

BTR, Riska Khomariyah (2025) Pengembangan media pembelajaran IPAS materi gaya berbasis augmented reality untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IVB di MI Al –Irsyad Al –Islamiyyah Kaliombo Kota Kediri. Undergraduate (S1) thesis, UIN SYEKH WASIL KEDIRI.

	Text 21206126_prabab.pdf Download (696kB)
	Text 21206126_bab1.pdf Download (358kB)
	Text 21206126_bab2.pdf Download (405kB)
	Text 21206126_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (437kB)
	Text 21206126_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 21206126_bab5.pdf Download (241kB)
	Text 21206126_daftarpustaka.pdf Download (179kB)
	Text 21206126_pernyataanupload.pdf Restricted to Repository staff only Download (263kB)

Abstract

Media Pembelajaran IPAS materi gaya berbasis Augmented Reality merupakan media yang dikembangkan dengan basis teknologi Augmented Reality atau biasa dikenal dengan teknologi virtual yang diterapkan dalam proses belajar mengajar peserta didik. Dengan adanya media belajar berbasis Augmented Reality ini diharapkan mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik khususnya pada Pelajaran IPAS materi gaya kelas IV MI Al Irsyad Al Islamiyyah Kaaliombo Kota Kediri. Penelitian ini bertujuan untuk : 1)Mengetahui Prosedur pengembangan media pembelajaran berbasis Augmented Reality yang berinovasi baru pada Pelajaran IPA materi gaya kelas IV B MI Al Irsyad Al Islamiyyah Kaliombo; 2) Untuk mengetahui kelayakan media belajar berbasis Augmented Reality pada Pelajaran IPA materi gay akelas IV; 3) Untuk mengetahui efektivitas pengembangan media belajar berbasis Augmented Reality dalam meningkatkan hasil belajar IPA materi gay akelas IV. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kuantitatif dan termasuk dalam jenis penelitian dan pengembangan (Research and Development/RnD) yang merujuk pada model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian ini ialah peserta didik kelas IV B MI Al Irsyad Al Islamiyyah Kaliombo Kota Kediri. Dengan jumlah peserta didik sebanyak 29 anak. Adapun Teknik pengumpulan data di penelitian ini dengan cara observasi, wawancara, validasi ahli media, materi dan pembelajaran, angket respon peserta didik, pretest – post test, dan dokumentasi. Hasil penelitian dan pengembangan ini yaitu : 1) Prosedur pengembangan dalam penelitian ini merujuk pada model ADDIE yang meliputi 5 tahapan yakni: Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, Evaluasi yang sudah dilakukan secara berurutan dan media yang dikembangkan yaitu media belajar berupa kartu berbasis Augmented Reality; 2) Uji kelayakan dilakukan dengan penilaian oleh para ahli melalui hasil validasi dengan kategori sangat layak, Adapun hasil uji kelayakan oleh validator meliputi validator ahli materi (88%),validator ahli media(84,3%), validator ahli pembelajaran (86,4%); 3) Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar dari sebelum dan sesudah mengenal media berbasis Augmented Reality, yang ditunjukkan dari hasil pretest-Posttest yang semula rata – rata nilai (60) menjadi (88). Adapun untuk melakukan analisis data yang dilakukan peneliti untuk mengukur efektifitas belajar tersebut menggunakan uji N-Gain dengan hasil(74%) yang dikategorikan peningkatan tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa dengan adanya media pembelajaran IPAS materi Gaya berbasis Augmented Realty mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik.

Actions (login required)

View Item