Analisis Implementasi Pembelajaran SKI Berbasis Game Kahoot Dalam Mengatasi Kejenuhan Belajar Siswa Di MAN 3 Nganjuk

ZULIYANTI, NIA (2026) Analisis Implementasi Pembelajaran SKI Berbasis Game Kahoot Dalam Mengatasi Kejenuhan Belajar Siswa Di MAN 3 Nganjuk. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22201103_prabab.pdf Download (1MB)
	Text 22201103_bab1.pdf Download (363kB)
	Text 22201103_bab2.pdf Download (1MB)
	Text 22201103_bab3.pdf Download (311kB)
	Text 22201103_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 22201103_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (526kB)
	Text 22201103_bab6.pdf Download (268kB)
	Text 22201103_daftarpustaka.pdf Download (194kB)
	Text 22201103_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)
	Text 22201103_lembarpernyataanpersetujuanpublikasi.pdf Download (195kB)

Abstract

ZULIYANTI, NIA. Dosen Pembimbing Dr. UMMIY FAUZIYAH LAILI, M.Si dan Dr. MOCHAMAD DESTA PRADANA, M.Pd, Analisis Implementasi Pembelajaran SKI Berbasis Game Kahoot Dalam Mengatasi Kejenuhan Belajar Siswa di MAN 3 Nganjuk, Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Syekh Wasil Kediri. 2026. Kata kunci: Pembelajaran SKI, Game Kahoot, Kejenuhan Belajar Penelitian ini mengkaji tentang pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di Madrasah Aliyah yang kerap menemui permasalahan kejenuhan belajar, terutama ketika proses pengajaran masih lebih banyak bertumpu pada penyampaian lisan serta presentasi konvensional. Kondisi tersebut berdampak pada minimnya fokus, dorongan belajar, serta keterlibatan nyata peserta didik sepanjang kegiatan belajar mengajar. Berdasarkan observasi dan wawancara awal di MAN 3 Nganjuk, ditemukan bahwa siswa kelas XI menunjukkan gejala kejenuhan belajar yang cukup tinggi pada mata pelajaran SKI. Dengan demikian, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran SKI berbasis game Kahoot dalam mengatasi kejenuhan belajar siswa, serta menelaah unsur-unsur yang memperlancar maupun yang menghambat pelaksanaan kegiatan tersebut di MAN 3 Nganjuk. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian meliputi guru mata pelajaran SKI, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, serta peserta didik kelas XI-1 dan XI-2 MAN 3 Nganjuk. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan teknik untuk memastikan validitas temuan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Implementasi pembelajaran SKI berbasis game Kahoot di MAN 3 Nganjuk terlaksana dengan baik dan sistematis. Proses pembelajaran dimulai dari tahap pembukaan, presentasi kelompok, sesi tanya jawab, penguatan materi dilanjutkan dengan implementasi Kahoot menggunakan mode tim, hingga kegiatan penutup dan pemberian penghargaan. (2) Penggunaan Kahoot terbukti efektif dapat mengurangi kejenuhan belajar siswa, meningkatkan keaktifan, fokus, serta motivasi belajar dalam pembelajaran SKI. Pembelajaran dengan mode tim, dapat membangun kondisi pembelajaran yang lebih aktif, menarik, serta mendorong persaingan positif. Selain itu, terdapat peningkatan pemahaman materi yang ditunjukkan melalui keterlibatan siswa dalam diskusi dan hasil evaluasi belajar. (3) Faktor pendukung penerapan Kahoot meliputi ketersediaan sarana prasarana, pengetahuan siswa terhadap teknologi, kompetensi guru, kesiapan teknis dan budaya kolaborasi, fleksibilitas platform, serta manajemen pembelajaran dan motivasi. Sedangkan faktor penghambatnya adalah internet yang tidak stabil, kendala perangkat dan insfrastruktur, batasan teknis platform, keterbatasan waktu serta preferensi pedagogis sebagian guru.

Actions (login required)

View Item