PERAN KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DALAM PENINGKATAN PROGRAM SYAHADAH AL-QUR’AN DI MI AL-IRSYAD AL-ISLAMIYYAH KOTA KEDIRI

NATASYA, ALIYA (2026) PERAN KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DALAM PENINGKATAN PROGRAM SYAHADAH AL-QUR’AN DI MI AL-IRSYAD AL-ISLAMIYYAH KOTA KEDIRI. Undergraduate (S1) thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYEKH WASIL KEDIRI.

	Text 22205060_prabab.pdf Download (1MB)
	Text 22205060_lembarpernyataanpersetujuanpublikasi.pdf Restricted to Repository staff only Download (186kB)
	Text 22205060_bab1.pdf Download (547kB)
	Text 22205060_bab2.pdf Download (508kB)
	Text 22205060_bab3.pdf Download (473kB)
	Text 22205060_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 22205060_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (524kB)
	Text 22205060_bab6.pdf Download (415kB)
	Text 22205060_daftarpustaka.pdf Download (408kB)
	Text 22205060_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

ALIYA NATASYA: 22205060, Dosen pembimbing I: Dr.TRY HENI APRILIA, M.Pd. Dosen Pembimbing II: Dr. ZAINAL ABIDIN, M.Pd.I. Peran Kepemimpinan Transformasional Dalam Penigkatan Program Syahadah Al-Qur’an di MI Al-Irsyad Kota Kediri. Skripsi, Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Negeri (UIN) Syekh Wasil Kediri, 2026. Kata Kunci: Peran Kepemimpinan Transformasional, Kepala madrasah, Program Syahadah Al-Qur’an. Kepemimpinan transformasional oleh kepala madrasah memiliki peran penting dalam mengarahkan dan mengelola program pendidikan di madrasah. Salah satu program yang dilaksanakan adalah Program Syahadah Al-Qur’an yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menghafal dan membaca Al-Qur’an pada peserta didik. Program ini menjadi menarik karena tidak semua madrasah memiliki program serupa, serta pelaksanaannya sangat dipengaruhi oleh peran kepala madrasah dalam mengelola, mengoordinasikan, dan mengarahkan jalannya program. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis peran kepemimpinan transformasional dalam merancang dan melaksanakan program syahadah Al-Qur’an, upaya kepemimpinan transformasional dalam meningkatkan kompetensi guru program program syahadah Al-Qur’an, serta dampaknya kepemimpinan transformasional dalam program syahadah Al-Qur’an terhadap pengembangan potensi peserta didik di MI Al-Irsyad Al-Islamiyyah Kota Kediri. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Proses pengumpulan data ini menggunakan metode observasi, wawancara, serta dokumentasi. Adapun pengecekan keabsahan data menggunakan teknik triangulasi dan ketekunan pengamat. Selanjutnya, data yang telah didapatkan tersebut dianalisis serta diuji kebenarannya dengan cara 1) Pengumpulan data, 2) Reduksi data, 3) Penyajian data, 4) Penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) peran kepemimpinan transformasional dalam merancang dan melaksanakan program syahadah Al-Qur’an diwujudkan melalui perencanaan terstruktur dengan menetapkan target hafalan, pemberian arahan yang jelas, serta pengawasan dan evaluasi secara berkala yang mencerminkan aspek pengaruh ideal (idealized influence) melalui keteladanan dan komitmen kepala madrasah dalam mendukung pelaksanaan program. (2) Upaya kepemimpinan transformasional dalam meningkatkan kompetensi guru program syahadah Al-Qur’an dilakukan melalui inspirational motivation dan intellectual stimulation. Pada penerapan inspirational motivation, upaya yang dilakukan berupa pemberian dorongan, arahan, serta membangun komunikasi yang baik. Sementara itu, pada intellectual stimulation, kepala madrasah mendorong pengembangan kreativitas guru serta memberikan pelatihan metode tartil. (3) Dampak kepemimpinan transformasional dalam program syahadah Al-Quran terhadap pengembangan potensi peserta didik di MI Al-Irsyad Al-Islamiyyah Kota Kediri terlihat pada kemampuan peningkatkan menghafal dan membaca Al-Qur’an, memperkuat hafalan melalui murojaah, meningkatkan motivasi dan kepercayaan diri peserta didik, dan terdapat syahadah sebagai bukti capaian yang dapat digunakan untuk melanjutkan pendidikan melalui jalur prestasi. Selain itu peserta didik berhasil meraih prestasi berbagai perlombaan di bidang Al-Qur’an, seperti lomba tahfidz atau Musabaqah Tilawatil Qur’an (MTQ), yang berhasil memperoleh prestasi pada tingkat tertentu. Keberhasilan ini didukung oleh kerja sama, evaluasi rutin, serta pendampingan berkelanjutan yang menunjukkan penerapan individualized consideration dalam kepemimpinan kepala madrasah.

Actions (login required)

View Item