Pengaruh Self Efficacy dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MAN Prambon Tahun Pelajaran 2015/2016

Apriliana, Ayu Candra (2016) Pengaruh Self Efficacy dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MAN Prambon Tahun Pelajaran 2015/2016. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Kediri.

	Text 932102312 - Pra Bab.pdf Download (625kB)
	Text 932102312 - BAB I.pdf Download (180kB)
	Text 932102312 - BAB II.pdf Download (355kB)
	Text 932102312 - BAB III.pdf Download (253kB)
	Text 932102312 - BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (442kB)
	Text 932102312 - BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (213kB)
	Text 932102312 - BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (88kB)
	Text 932102312 - DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (396kB)
	Text 932102312 - Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (793kB)

Abstract

Belajar adalah setiap perubahan yang relatif menetap dalam tingkah laku yang terjadi sebagai suatu hasil dari latihan atau pengalaman. Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar meliputi faktor intern salah satunya motivasi, minat belajar, kematangan, kesiapan dan kedisiplinan dalam belajar, serta faktor ekstern seperti keluarga, masyarakat, guru, sarana dan prasarana sekolah. Self efficacy merupakan keyakinan tentang apa yang mampu dilakukan oleh seseorang.Minat adalah kecenderungan yang tetap untuk memperhatikan danmengenang beberapa kegiatan.Minat besar pengaruhnya terhadap belajar. Prestasi belajar adalah hasil yang dicapai oleh siswa selama berlangsungnya proses belajar mengajar dalam jangka waktu tertentu. Permasalahan yang akan dikaji adalah: 1)Seberapa besar pengaruh self efficacysiswaterhadap prestasi siswa pada mata pelajaran SejarahKebudayaan Islam kelas X MAN Prambon? 2)Seberapa besar pengaruh minatbelajarsiswa terhadap prestasi siswa pada mata pelajaran SejarahKebudayaan Islam kelas X MAN Prambon? 3)Seberapa besar pengaruh self efficacy siswa dan minat belajar siswa terhadap prestasi siswa pada mata pelajaran SejarahKebudayaan Islam kelas X MAN Prambon? Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan populasi seluruh siswa kelas XdiMAN Prambon yang berjumlah 212 siswa, pengambilan sampel menggunakan teknik simpel random sampling dengan jumlah sampel 135 siswa, instrumen penelitian yang digunakan adalah angket dan dokumentasi, teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi berganda yang digunakan untuk mengetahui pengaruh variabel self efficacy dan minatbelajar terhadap prestasi belajar siswa.Hasil yang didapat dari penelitian yaitu tidakterdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara self efficacy terhadap prestasi belajar siswasebesar 0,105 yaitu sebesar 1,1%.Persamaan yang didapat dari analisis regresi pengaruh self efficacy terhadap prestasi belajar siswa adalah Y=78,756 + 0,012 x(X1).. Tidak terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara minat belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa sebesar 1,7%. Persamaan yang didapat dari analisis regresi pengaruhminat belajar terhadap prestasi belajar siswa adalah Y=78,757 + 0,012 x (X2). Dan tidak terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara self efficacy dan minat belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa sebesar 1,8%. Persamaan regresi ganda yang dihasilkan adalah Y=78,659 + 0,002 x X1 + 0,010 x X2. Kata kunci: Pengaruh, Self Efficacy, Minat Belajar, Prestasi Belajar.

Item Type:	Thesis (Skripsi, Tesis, Disertasi) (Undergraduate (S1))
Subjects:	13 EDUCATION (Pendidikan) > 1301 Education Systems > 130105 Primary Education (Pendidikan dasar)
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Jurusan Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Muh Hamim
Date Deposited:	09 Feb 2021 03:02
Last Modified:	09 Feb 2021 03:02
URI:	https://etheses.iainkediri.ac.id:80/id/eprint/2091

Actions (login required)

View Item