Eksplorasi Etnomatematika dalam Industri Pembuatan Kijing di Kecamatan Pagak Kabupaten Malang Sebagai Konteks dalam Soal Berorientasi AKM.

Cahyani, Santi Wulan (2024) Eksplorasi Etnomatematika dalam Industri Pembuatan Kijing di Kecamatan Pagak Kabupaten Malang Sebagai Konteks dalam Soal Berorientasi AKM. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 20204026_prabab.pdf Download (1MB)
	Text 20204026_bab1.pdf Download (308kB)
	Text 20204026_bab2.pdf Download (592kB)
	Text 20204026_bab3.pdf Download (397kB)
	Text 20204026_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 20204026_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (374kB)
	Text 20204026_bab6.pdf Download (228kB)
	Text 20204026_daftarpustaka.pdf Download (259kB)
	Text Pernyataan_Upload.pdf Restricted to Repository staff only Download (226kB)

Abstract

Etnomatematika adalah penerapan matematika dalam kehidupan masyarakat, yang analisis unsur matematisnya dapat digunakan sebagai konteks soal literasi numerasi sesuai framework AKM. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui unsur matematika dalam industri pembuatan kijing dan kualitas soal berkonteks budaya yang berorientasi pada soal AKM yang telah dikembangkan berdasarkan hasil penelitian. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian etnografi. Penelitian dilakukan di salah satu tempat usaha produksi kijing di Desa Pagak, Kecamatan Pagak, Kabupaten Malang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara kepada pemilik usaha, karyawan, dan masyarakat, serta observasi dan dokumentasi yang dilakukan pada prosesi pembuatan kijing, pendistribusian barang, dan pemasangan kijing pada makam. Untuk mengetahui poin penting dari data hasil penelitian dibuat kode-kode penelitian, selanjutnya kode tersebut ditriangulasi menggunakan triangulasi sumber dan teknik berdasarkan sub topik untuk menghasilkan interpretasi hasil penelitian. Kemudian hasil interpretasi tersebut dianalisis konsep matematika yang terkandung di dalamnya, selanjutnya aspek matematis yang diperoleh dianalisis sesuai framework AKM, kemudian dinilai oleh ahli. Setelah diperoleh penilaian oleh para ahli dilakukan perhitungan reliabilitas inter-rater sebesar 0,99. Dari konteks budaya yang disetujui oleh semua rater, diperoleh domain bilangan, geometri, aljabar, serta data dan ketidakpastian dengan 27 learning progression. Langkah selanjutnya dilakukan analisis irisan dan gabungan. Dari berbadai konteks budaya ditemukan 6 stimulus. Dari masing-masing stimulus dibuat soal sesuai dengan domain, sub domain, kelas, learning progression, dan level kognitif. Soal yang dikembangkan berjumlah 17 butir soal berkategori valid melalui uji validitas menggunakan rumus Aiken’s V. Soal yang dikembangkan dapat diimplementasikan dalam penelitian lain yang berkaitan dengan literasi numerasi.

Actions (login required)

View Item