STRATEGI GURU Al-QUR’AN HADITS DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BACA AL-QUR’AN PESERTA DIDIK KELAS VIII-B DI MTs RAUDLATUT THALABAH KEDIRI

putri, belinda (2025) STRATEGI GURU Al-QUR’AN HADITS DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BACA AL-QUR’AN PESERTA DIDIK KELAS VIII-B DI MTs RAUDLATUT THALABAH KEDIRI. Undergraduate (S1) thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYEKH WASIL KEDIRI.

	Text 21201060_ prabab.pdf Download (543kB)
	Text 21201060_ bab1.pdf Download (319kB)
	Text 21201060_bab2.pdf Download (345kB)
	Text 21201060_bab3.pdf Download (310kB)
	Text 21201060_bab4.pdf Download (473kB)
	Text 21201060_bab5.pdf Download (317kB)
	Text 21201060_bab6.pdf Download (266kB)
	Text 21201060_daftarpustaka.pdf Download (232kB)
	Text 21201060_lampiran.pdf Download (931kB)
	Text 21201060_lembarpersetujuan.pdf Restricted to Repository staff only Download (208kB)

Abstract

Penelitian tersebut dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca Al-Qur’an sebagian peserta didik kelas VIII-B di MTs Raudlatut Thalabah Kediri, terutama dalam aspek makharj huruf dan penerapan hukum tajwid. Pada kondisi tersebut mendorongpgurukmataopelajarancAl-Qur’ankHaditshuntuk menerapkan strategi pembelajaran yang efektif agar mampu baca Al-Qur’an siswa dapat meningkat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan hasil strategi guru Al-Qur’an Hadits dalam meningkatkan kemampuan baca Al-Qur’an peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi di sekolah, wawancara dengankguru Al-Qur’an Hadits siswa kelas VIII-B, dan dokumentasi terkait dengan kegiatan di sekolah yang dilakukan terhadap guru Al-Qur’an Hadits serta siswa kelas VIII-B. Data tersebut di analisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : 1) Guru Al-Qur’an Hadits telah melakukan perencanaan pembelajaran secara sistematis dengan menyusun Alur Tujuan Pembelajaran (ATP), Modul ajar, dan bahan latihan sesuai kemampuan siswa. 2) strategi pembelajaran dilaksanakan secara bervariasi melalui metode talaqii, simak tiruan, pendekatan dengan individu dan kelompok, dan penggunaan media sederhana seperti muushaf, papan tulis dan audio murottal. 3) hasil strategi yang telah ditepakan terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan baca Al-Qur’an siswa, yang ditandai dengan meningkatkan kelancaran, ketepatan mahkraj, penepatan tajwid, dan kepercayaan dari siswa saat membaca. Meskipun peningkatan tidak merata, secara umum sebagian besar siswa menunjukkan perkembangan positif. Dengan demikian, strategi guru Al-Qur’an Hadits berperan sangat penting dalam membentuk kemampuan baca Al-Qur’an yang lebih baik meskipun dengan keterbatasan fasilitas.

Actions (login required)

View Item