Supervisi kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SMPN 1 Mojo Kediri

Afifah, Diflah (2026) Supervisi kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SMPN 1 Mojo Kediri. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text prabab diflah afifah .pdf Download (658kB)
	Text 21205029_bab1.pdf Download (458kB)
	Text 21205029_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (217kB)
	Text 21205029_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (55kB)
	Text 21205029_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (371kB)
	Text 21205029_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (30kB)
	Text 21205029_bab6.pdf Restricted to Registered users only Download (11kB)
	Text 21205029_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (255kB)
	Text 21205029_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (831kB)
	Text 21205029_riwayathidup.pdf Restricted to Repository staff only Download (15kB)
	Text 21205029_pernyataanpublikasi.pdf Restricted to Repository staff only Download (870kB)

Abstract

Diflah Afifah, dosen pembimbing Dr. Untung Khoiruddin, M.Pd.I dan bapak Dr. Zainal Abidin, S.Pd, M.Pd.I “Supervisi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SMPN 1 Mojo Kediri”. Skripsi, Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah, Universitas Islam Negeri Syekh Wasil Kediri 2025 Kata kunci: supervisi, kepala sekolah, kinerja guru Pendidikan menempatkan kepala sekolah pada posisi krusial sebagai motor penggerak utama yang bertanggung jawab atas keberhasilan lembaga, termasuk melalui kegiatan supervisi untuk meningkatkan kualitas dan profesionalisme guru. Meskipun supervisi di sekolah ini dinilai telah berhasil dilaksanakan dengan baik dan terstruktur, terdapat tantangan yang perlu diatasi, seperti kendala waktu pelaksanaan dan kurangnya kelengkapan alat atau media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Sumber data primer diperoleh melalui wawancara dengan kepala sekolah dan para guru, serta observasi langsung. Teknik pengumpulan data utama yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan supervisi dilakukan secara sistematis dan kolaboratif dengan melibatkan guru. Pelaksanaan supervisi dilakukan melalui kunjungan kelas, observasi, dan diskusi reflektif, di mana kepala sekolah berperan sebagai pembimbing dan mitra kerja (bukan sekadar pengawas). Evaluasi dan tindak lanjut (seperti bimbingan dan workshop) dilakukan secara berkesinambungan untuk mendorong refleksi diri dan perbaikan strategi mengajar guru secara profesional. Secara keseluruhan, pelaksanaan supervisi di SMPN 1 Mojo telah selaras antara teori dan praktik, serta berkontribusi nyata pada peningkatan mutu pembelajaran dan profesionalisme guru.

Actions (login required)

View Item