Analisis Problematika Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di SD Negeri III Bulusari Tarokan Kediri 2025

Anwar, Syaiful (2025) Analisis Problematika Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di SD Negeri III Bulusari Tarokan Kediri 2025. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Kediri.

	Text 21201239_prabab.pdf Download (1MB)
	Text 21201239_bab1.pdf Download (789kB)
	Text 21201239_bab2.pdf Download (818kB)
	Text 21201239_bab3.pdf Download (854kB)
	Text 21201239_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 21201239_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (673kB)
	Text 21201239_bab6.pdf Download (507kB)
	Text 21201239_daftarpustaka.pdf Download (420kB)
	Text 21201239_lembarpernyataanpersetujuanpublikasi.pdf Download (495kB)

Abstract

Syaiful Anwar. Dosen Pembimbing, Moh. Zainal Fanani, M.Pd.I. dan Maimunatun Habibah, M.Pd.I. Analisis Problematika Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di SD Negeri III Bulusari Tarokan Kediri 2025. Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah IAIN Kediri. 2025. Kata Kunci: Problematika Guru, Implementasi Kurikulum Merdeka, Pendidikan Agama Islam Penelitian ini dilakukan karena masih banyak guru, khususnya guru PAI di SDN Bulusari III, yang mengalami kesulitan dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka akibat pergantian dari kurikulum sebelumnya serta keterbatasan fasilitas berupa teknologi dan kemampuan sumber daya manusia untuk kegiatan Pembelajaran. Maka Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap 1). problematika dan Solusi yang dihadapi guru PAI dalam Proses perencanaan kurikulum Merdeka, 2). Problematika dan solusi guru PAI dalam proses penerapan kurikulum Merdeka, 3). Problematika serta solusi guru PAI dalam proses Asesmen kurikulum Merdeka. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan baru tentang Problematika yang dialami Oleh Guru PAI dalam Mengimp-lemantasikan kurikulum Merdeka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang dilakukan dengan guru PAI sebgai untuk memperoleh informasi yang dibutuhkan. Pemilihan lokasi penelitian dikarenakan lembaga tersebut telah menerapkan Kurikulum Merdeka sebagai kurikulum di sekolah sejak tahun 2023. Selain itu, Data yangsudah terkumpul dianalisis secara deskriptif untuk menemukan mengetahaui terkait Problematika Guru PAI dalam Implementasi Merdeka. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa problematika yang dihadapi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam implementasi Kurikulum Merdeka di SD Negeri III Bulusari, Tarokan, Kediri, yang mencakup aspek perencanaan, pelaksanaan pembelajaran, dan asesmen. 1) Dalam tahap perencanaan, guru mengalami kesulitan dalam menafsirkan Capaian Pembelajaran (CP), menyesuaikan Tujuan Pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dengan kondisi siswa, serta keterbatasan sarana penunjang modul ajar. 2) Pada pelaksanaan, tantangan muncul dalam penerapan pembelajaran berdiferensiasi seperti kurangnya perhatian siswa, ketimpangan partisipasi, dan dominasi individu dalam kerja kelompok. 3) Sedangkan dalam asesmen, guru menghadapi rendahnya partisipasi siswa dalam penilaian diagnostic yang dilakukan, keterbatasan waktu observasi, dan pada asesmen sumatif siswa yang belum mencapai capaian pembelajaran. Solusi tindak lanjut guru dalam mengatasi Problematika tersebut melalui kolaborasi dengan guru lain, penggunaan strategi kreatif seperti media sederhana dan metode interaktif, serta intervensi berupa observasi bergilir, pertanyaan tertulis, pengacakan soal, dan pemberian pendampingan atau remedial bagi siswa yang membutuhkan.

Actions (login required)

View Item