Studi Komparatif Model Pembelajaran Project Based Learning dan Metode Jigsaw Terhadap Kemampuan Kolaborasi Kerja Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Di MTSN 2 Nganjuk

Masrukhatin, Nur Aini (2020) Studi Komparatif Model Pembelajaran Project Based Learning dan Metode Jigsaw Terhadap Kemampuan Kolaborasi Kerja Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Di MTSN 2 Nganjuk. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Kediri.

	Text 932122316 - Pra BAB.pdf Download (1MB)
	Text 932122316 - BAB I.pdf Download (479kB)
	Text 932122316 - BAB II.pdf Download (527kB)
	Text 932122316 - BAB III.pdf Download (505kB)
	Text 932122316 - BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (890kB)
	Text 932122316 - BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (303kB)
	Text 932122316 - BAB VI.pdf Download (396kB)
	Text 932122316 - Daftar Pustaka.pdf Download (301kB)
	Text 932122316 - Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (7MB)

Abstract

Rendahnya kemampuan kolaborasi siswa pada mata pelajaran Fiqih, karena siswa menganggap bawa mata pelajaran tersebut membosankan dan selalu diulang-ulang. Hal tersebut mengakibatkan kualitas kolaborasi dalam proses belajar kelompok menjadi tidak begitu bagus. Oleh sebab itu, guru memiliki peran penting dalam meningkatkan kemampuan kolaborasi siswa dalam kerja kelompok dengan menerapkan model pembelajaran yang aktif dan kooperatif. Studi komparasi (perbandingan) ini bertujuan untuk mengetahui tingakat kemampuan kolaborasi siswa menggunakan model Project Based Learning (PjBL) pada mata pelajaran Fiqih, mengetahui tingkat kemampuan kolaborasi siswa menggunakan model Jigsaw pada mata pelajaran Fiqih, mengetahui ada tidaknya perbedaan kemampuan kolaborasi siswa yang menggunakan model PjBL Jigsaw pada mata pelajaran Fiqih. Penelitian ini menggunakan bentuk penelitian kuantitatif, dengan jenis penelitian komparatif (perbandingan). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN 2 Nganjuk Tahun Ajaran 2019/2020. Sedangkan sampel dalam penelitian ini berjumlah 64 siswa, yakni kelas VIII-9 berjumlah 33 siswa sebagai kelas eksperimen I dan kelas VIII-7 berjumlah 31 siswa sebagai kelas eksperimen II. Teknik pengumpulan data berupa teknik observasi untuk mengukur ranah psikomotor siswa, angket untuk mengukur ranah afektif siswa, dan dokumentasi. Validitas instrumen dan analisis data statistik penelitian dihitung menggunakan software SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model PjBL terhadap kemampuan kolaborasi siswa , (2) terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model Jigsaw terhadap kemampuan kolaborasi siswa, (3) terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas yang menggunakan PjBL dan kelas yang menggunakan Jigsaw, yakni diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,035 < 0,05 pada ranah afektif sesudah diberi perlakuan dan sebesar 0,000 < 0,05 pada ranah psikomotor sesudah diberi perlakuan . Artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara pengguna model pembelajaran Project Based Learning dan Jigsaw pada mata pelajaran Fiqih di kelas VIII MTsN 2 Nganjuk. Berdasarkan hasil temuan penelitian, disarankan kepada peneliti selanjutnya untuk mengungkap model pembelajaran lain yang dapat diterapkan untuk meningkatkan kemampuan kolaborasi siswa.

Item Type:	Thesis (Skripsi, Tesis, Disertasi) (Undergraduate (S1))
Subjects:	13 EDUCATION (Pendidikan) > 1301 Education Systems > 130108 Technical, Further and Workplace Education (Pendidikan dan pelatihan)
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Jurusan Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Muh Hamim
Date Deposited:	14 Apr 2021 03:18
Last Modified:	14 Apr 2021 03:18
URI:	https://etheses.iainkediri.ac.id:80/id/eprint/1888

Actions (login required)

View Item