Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas I MI Hidayatus Sholihin Turus

Mufidah, Lisa Karimatul (2025) Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas I MI Hidayatus Sholihin Turus. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Kediri.

	Text 21206018_prabab.pdf Download (7MB)
	Text 21206018_bab1.pdf Download (614kB)
	Text 21206018_bab2.pdf Download (783kB)
	Text 21206018_bab3.pdf Download (808kB)
	Text 21206018_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB)
	Text 21206018_bab5.pdf Download (288kB)
	Text 21206018_daftarpustaka.pdf Download (309kB)
	Text SP lisa.pdf Download (86kB)

Abstract

Media pembelajaran merupakan sarana pembelajaran yang berfungsi sebagai perantara dalam penyampaian materi untuk mencapai tujuan pembelajaran. Salah satu faktor yang menyebabkan rendahnya kemampuan membaca peserta didik adalah minimnya sarana dalam pembelajaran. Tujuan dari penelitian dan pengembangan ini adalah (1) mengembangkan media flashcard dalam meningkatkan kemampuan membaca peserta didik pada materi huruf, suku kata, dan kata (2) mengetahui kelayakan media flashcard dalam meningkatkan kemampuan membaca peserta didik pada materi huruf, suku kata, dan kata (3) mengetahui peningkatan kemampuan membaca setelah menggunakan media flashcard kelas I MI Hidayatus Sholihin Turus. Metode penelitian dan pengembangan yang digunakan adalah jenis penelitian Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu: 1) Analysis (analisis), 2) Design (perencanaan), 3) Development (Pengembangan), 4) Implementation (Implementasi), 5) Evaluation (evaluasi). Penelitian ini dilakukan di MI Hidayatus Sholihin Turus dengan subjek penelitian kelas I yang berjumlah 32 peserta didik. Hasil validasi produk media flashcard dari para ahli media mendapatkan skor presentase 94% dengan kategori “sangat layak”. Hasil validasi dari ahli materi mendapatkan skor presentase 75% dengan kategori “layak”. Hasil validasi dari ahli bahasa mendapatkan skor presentase 80% dengan kategori “layak”. Hasil dari penilaian juga didapatkan melalui hasil. Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca peserta didik melalui nilai rata-rata pre test = 46% dan post test sebesar 89%, selain itu berdasarkan uji N-Gain memperoleh hasil 1,7250 yang berarti terjadi peningkatan dengan kriteria tinggi artinya pembelajaran dengan menggunakan media flashcard dapat dikatakan meningkatkan kemampuan membaca peserta didik pada pembelajaran bahasa Indonesia.

Actions (login required)

View Item