Pengembangan Aplikasi Pembelajaran Digital Interaktif Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Statistika Pada Siswa Kelas VII SMPN 9 Kota Kediri

Ikhzanuddien, Muhammad Fathurrohman (2025) Pengembangan Aplikasi Pembelajaran Digital Interaktif Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Statistika Pada Siswa Kelas VII SMPN 9 Kota Kediri. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Kediri.

	Text 21204059_prabab.pdf Download (1MB)
	Text 21204059_bab1.pdf Download (721kB)
	Text 21204059_bab2.pdf Download (944kB)
	Text 21204059_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (894kB)
	Text 21204059_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 21204059_bab5.pdf Download (605kB)
	Text 21204059_daftarpustaka.pdf Download (501kB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) yang bertujuan untuk mengembangkan aplikasi pembelajaran digital interaktif berbasis Problem-Based Learning (PBL) guna meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Statistika kelas VII. Latar belakang dari penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika siswa, khususnya pada submateri data dan diagram, yang disebabkan oleh penggunaan metode ceramah yang dominan serta kurangnya media pembelajaran yang interaktif dan menarik. Model pengembangan yang digunakan adalah model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) yang terdiri dari empat tahapan: pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Media dikembangkan menggunakan perangkat lunak Smart Apps Creator (SAC) yang memungkinkan pembuatan aplikasi interaktif tanpa pemrograman. Tahap validasi dilakukan oleh dua dosen ahli materi dan media, sedangkan uji coba dilakukan kepada 30 siswa kelas VII-G SMPN 9 Kota Kediri sebagai sampel penelitian. Instrumen yang digunakan mencakup lembar validasi, angket respon siswa, serta soal pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) media pembelajaran yang dikembangkan memperoleh kategori “sangat valid” dari hasil validasi ahli materi dan media, (2) respon siswa menunjukkan bahwa media tersebut “sangat praktis” digunakan dalam proses pembelajaran, dan (3) hasil uji efektivitas menggunakan desain one group pretest-posttest menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada nilai siswa setelah menggunakan media pembelajaran, yang berarti aplikasi tersebut efektif dalam meningkatkan hasil belajar Statistika. Kesimpulannya, aplikasi pembelajaran digital interaktif berbasis Problem-Based Learning yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan sebagai media pembelajaran alternatif untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi Statistika di tingkat SMP.

Actions (login required)

View Item