Karimah, Siti Zumrotun Nisaul Mutiatul (2025) تعليم القواعد على قناة يوتوب Yayasan BISA في ضوء التعلم الميكروي (microlearning). Undergraduate (S1) thesis, IAIN Kediri.
![[img]](https://etheses.iainkediri.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
21203031_prabab.pdf Download (1MB) |
|
Text
21203031_bab1 .pdf Download (648kB) |
|
Text
21203031_bab2.pdf Download (759kB) |
|
Text
21203031_bab3.pdf Download (628kB) |
|
Text
21203031_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (934kB) | Request a copy |
|
Text
21203031_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text
21203031_bab6.pdf Download (417kB) |
|
Text
21203031_daftarpustaka.pdf Download (414kB) |
Abstract
ستي زمرة النساء المطيعة الكريمة. المشرف الأول: محمد شمس المعارف الماجستير, المشرف الثاني: محمد صالح أفي الدين الماجستير. تعليم القواعد على قناة يوتوب Yayasan BISA في ضوء التعلم الميكروي (microlearning).قسم التعليم اللغة العربية بكلية اتربيه جامعة الإسلامية الحكومية كديري, ٢٠٢٥ م .الكلمات المفتاحية : تعليم القواعد, Yayasan BISA, التعلم الميكروي (microlearning). شهد تطوّر التكنولوجيا الرقمية تحوّلًا كبيرًا في مجال التعليم، بما في ذلك تعليم اللغة العربية. ومن أبرز المنصّات التي تُستخدم في التعليم منصة يوتيوب، لما تتميز به من المرونة وسهولة الوصول. تُعدّ القواعد فرعًا من فروع اللغة العربية يشمل النحو والصرف، وغالبًا ما يُعتبر من العلوم المعقّدة التي تتطلّب منهجًا تعليميًا فعّالًا. ويُعتبر التعلّم الميكروي بحصائصه المتمثّلة في القصر والتركيز والتنظيم، حلًّا لتيسير فهم مادة القواعد. وقد اختيرت قناة Yayasan BISA موضوعًا لهذا البحث بسبب شعبيتها وتقديمها المنظَّم للمحتوى. يهدف هذا البحث إلى تحليل تعليم القواعد في قناة Yayasan BISA عبر ضوء التعلّم الميكروي. والمنهج المستخدم هو المنهج النوعي باستخدام أسلوب تحليل المحتوى. تمّ جمع البيانات من خلال التوثيق لمقاطع الفيديو التعليمية في القناة، ثم تم تحليلها بناءً على ثلاثة عناصر من عناصر التعلّم الميكروي، وهي: المحتوى الجزئي، والبيداغوجيا، والتكنولوجيا. أظهرت نتائج البحث أنّ بعض مقاطع تعليم القواعد في قناة Yayasan BISA، وخصوصًا في قائمة التشغيل "رسوم متحركة للنحو" و"رسوم متحركة للصرف"، قد حقّقت خصائص التعلّم الميكروي. حيث إنّ هذه الفيديوهات قصيرة المدة (من ٤ إلى ٦ دقائق)، وتركّز على موضوع واحد، وتُعرض باستخدام الرسوم المتحركة الجذّابة. ومع ذلك، فإنّ تعزيز التذكّر وزيادة التفاعلية ما زال يحتاج إلى تطوير. ومن الناحية العملية، يُقدّم هذا البحث تصورًا حول الاستفادة من التعلّم الميكروي لجعل تعليم القواعد أكثر كفاءة وتوافقًا مع احتياجات المتعلّمين في العصر الرقمي.
| Item Type: | Thesis (Skripsi, Tesis, Disertasi) (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION (Pendidikan) > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021403 Thuruq al-Tadris (Teaching Methods) 13 EDUCATION (Pendidikan) > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021404 I'dad al-Mawad (Instructional Design) 13 EDUCATION (Pendidikan) > 1303 Specialist Studies In Education > 130306 Educational Technology and Computing (Teknologi Pendidikan dan Komputasi) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | SITI ZUMROTUN NISAUL MUTIATUL KARIMAH |
| Date Deposited: | 04 Jul 2025 02:21 |
| Last Modified: | 04 Jul 2025 02:21 |
| URI: | https://etheses.iainkediri.ac.id:80/id/eprint/17756 |
Actions (login required)
 |
View Item |
