Dampak Culture Shock Pada Model Pembelajaran Terhadap Pengembangan Critical Thinking Mahasiswa (Studi Kasus Pada Prodi Pendidikan Agama Islam IAIN Kediri)

Aksya, Wildatul (2025) Dampak Culture Shock Pada Model Pembelajaran Terhadap Pengembangan Critical Thinking Mahasiswa (Studi Kasus Pada Prodi Pendidikan Agama Islam IAIN Kediri). Undergraduate (S1) thesis, IAIN Kediri.

	Text 21201066_prabab.pdf Download (1MB)
	Text 21201066_bab1.pdf Download (122kB)
	Text 21201066_bab2.pdf Download (204kB)
	Text 21201066_bab3.pdf Download (228kB)
	Text 21201066_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (175kB)
	Text 21201066_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (120kB)
	Text 21201066_bab6.pdf Download (13kB)
	Text 21201066_daftarpustaka.pdf Download (134kB)
	Text Lembar Pernyataan Persetujuan Publikasi Wilda.pdf Download (115kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak culture shock pada model pembelajaran terhadap pengembangan critical thinking mahasiswa Prodi Pendidikan Agama Islam (PAI) di IAIN Kediri. Menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologi, penelitian ini mengeksplorasi gejala culture shock yang dialami mahasiswa akibat transisi dari model pembelajaran SMA ke perguruan tinggi, dampaknya pada kemampuan berpikir kritis, serta solusi untuk mengatasi gejala tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perbedaan model pembelajaran yang signifikan, seperti tuntutan belajar mandiri dan interaksi aktif di kelas, memicu kebingungan dan tekanan psikologis pada mahasiswa baru. Dampak negatif mencakup penurunan motivasi dan kesulitan beradaptasi, sedangkan dampak positif berupa peningkatan kemampuan analisis dan kreativitas pada mahasiswa yang berhasil beradaptasi. Solusi yang diusulkan meliputi penguatan komunikasi antar mahasiswa dan dosen, optimalisasi teknologi, serta pengembangan keterampilan manajemen diri untuk mempercepat adaptasi terhadap budaya akademik.

Actions (login required)

View Item