Pengaruh Strategi Pembelajaran Point Counterpoint Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Peserta Didik Kelas IX Di SMK Pembangunan Kandangan

Jiwantri, Inda Nur (2024) Pengaruh Strategi Pembelajaran Point Counterpoint Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Peserta Didik Kelas IX Di SMK Pembangunan Kandangan. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Kediri.

	Text 932123015_prabab.pdf Download (461kB)
	Text 932123015_bab1.pdf Download (145kB)
	Text 932123015_bab2.pdf Download (160kB)
	Text 932123015_bab3.pdf Download (207kB)
	Text 932123015_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (412kB)
	Text 932123015_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (114kB)
	Text 932123015_bab6.pdf Download (90kB)
	Text 932123015_daftarpustaka.pdf Download (84kB)
	Text 932123015_LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI.pdf Download (195kB)

Abstract

INDA NUR JIWANTRI, Dosen Pembimbing Dr. Muawanah,M.Pd.I dan M. Alim Khoiri,M.Pd.I : Pengaruh Strategi Pembelajaran Point Counterpoint terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Peserta Didik Kelas XI di SMK Pembangunan Kandangan, Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, IAIN Kediri 2022. Kata kunci : Point Counterpoint, hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, (1) Bagaimana penerapan model pembelajaran cooperative tipe Point Counterpoint untuk meningkatkan hasil belajar siswa?, (2) Adakah pengaruh antara model pembelajaran cooperative tipe Point Counterpoint dengan hasil belajar siswa?. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, jenis penelitian eksperimen, dengan desain penelitian pretest-posttest design, sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas XI TKR-2 yang berjumlah 32 peserta didik dan siswa kelas XI TKR-4 yang berjumlah 31 peserta didik, pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling, instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dokumentasi dan penggunaan tes, adapula teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teknik Analisis Statistikk Deskriptif dan inferensial. Hasil dari penelitian ini menunjukkan nilai thitung sebesar 4,877 pada taraf kesalahan 0,05 (5%) dengan nilai dk= n-1 = (63-2) diperoleh nilai ttabel sebesar 1,999. Dari analisis data nilai thitung lebih besar dari pada ttabel yaitu (4,877>1,999). Dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima, berarti dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar peserta didik yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran cooperative tipe Point Counterpoint terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti siswa kelas XI SMK Pembangunan Kandangan Kecamatan Kandangan, Kabupaten Kediri, Propinsi Jawa Timur.

Actions (login required)

View Item