PENGARUH METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP PENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR DI MTS NEGERI 2 KEDIRI

ZAHROK, SITI A’IMATUZ (2018) PENGARUH METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP PENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR DI MTS NEGERI 2 KEDIRI. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Kediri.

[img] Text
932121514_PRA BAB.pdf

Download (361kB)
[img] Text
932121514_BAB I.pdf

Download (176kB)
[img] Text
932121514_BAB II.pdf

Download (326kB)
[img] Text
932121514_BAB III.pdf

Download (976kB)
[img] Text
932121514_BAB IV.pdf
Restricted to Registered users only

Download (243kB)
[img] Text
932121514_BAB V.pdf
Restricted to Registered users only

Download (150kB)
[img] Text
932121514_BAB VI.pdf

Download (150kB)
[img] Text
932121514_LAMPIRAN.pdf
Restricted to Registered users only

Download (1MB)

Abstract

Kata Kunci: Cooperative Learning Tipe Numbered Head Together, Keaktifan Belajar Fenomena guru yang kurang memperhatikan penggunaan metode pembelajaran banyak dijumpai dalam dunia pendidikan. Banyak guru yang monoton dalam menggunakan metode pembelajaran. Penggunaan metode pembelajaran ini penting. Jika metode pembelajaran yang digunakan efektif, secara otomatis keaktifan belajar yang diinginkan dapat tercapai secara optimal. Untuk menjawab persoalan tersebut, pada mata pelajaran akidah akhlak kelas VIII di MTs negeri 2 Kediri menggunakan metode pembelajran Numbered Head Together (NHT) pada kelompok NHT dan metode konvensional. (1) Fokus penelitian ini adalah bagaimana keaktifan belajar siswa menggunakan metode pembelajaran Numbered Head Together (NHT) kelas VIII di MTs Negeri 2 Kediri. (2) apakah ada pengaruh keaktifan belajar akidah akhlak dengan menggunakan metode pembelajaran Numbered Head Together (NHT) di MTs Negeri 2 Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dan jenis penelitian eksperimen. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode angket untuk mengukur keaktifan belajar dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs Negeri 2 Kediri. Sampel dalam penelitian ini kelas VIII H sebagai kelas uji coba, kelas VIII F sebagai kelas konvensional dan kelas VIII G sebagai kelas . Selanjtnya pada kelompok NHT diberikan perlakuan dengan menggunakan metode pembelajaran Numbered Head Together (NHT) sedang pada kelompok konvensional menggunakan metode pembelajaran konvensional pada materi adab bergaul dengan saudara dan teman kemudian setelah kedua kelas diberikan perlakuan yang berbeda kedua kelompok diberi angket untuk mengetahui keaktifan belajar kelompok NHT dan kelompok konvensional. Data hasil penelitian yang terkumpul, dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistik. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t, rata-rata keaktifan belajar kelas kontrol adalah 54,13 dan kelas (eksperimen) NHT 72,45 berdasarkan hasil rata-rata berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Karena keaktifan belajar kelompok NHT lebih tinggi dari kelompok konvensional yang tidak mendapatkan pembelajaran dengan metode Numbered Head Together (NHT), maka dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran Numbered Head Together (NHT) berpengaruh positif terhadap keaktifan belajar siswa kelas VIII di MTs Negeri 2 Kediri.

Item Type: Thesis (Undergraduate (S1))
Subjects: 13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130108 Technical, Further and Workplace Education
13 EDUCATION > 1303 Specialist Studies In Education > 130303 Education Assessment and Evaluation
Divisions: Fakultas Tarbiyah > Jurusan Pendidikan Agama Islam
Depositing User: Yudi Sumarsono
Date Deposited: 27 Aug 2020 03:01
Last Modified: 27 Aug 2020 03:01
URI: http://etheses.iainkediri.ac.id/id/eprint/1373

Actions (login required)

View Item View Item