Diversifikasi Kurikulum dalam Meningkatkan Minat Dan Bakat Mahasiswa Prodi PGMI Di STAI AL ANWAR SARANG REMBANG

Hambali, Abdullah (2026) Diversifikasi Kurikulum dalam Meningkatkan Minat Dan Bakat Mahasiswa Prodi PGMI Di STAI AL ANWAR SARANG REMBANG. Masters (S2) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22504026_prabab.pdf Download (1MB)
	Text 22504026_bab1.pdf Download (597kB)
	Text 22504026_bab2.pdf Download (801kB)
	Text 22504026_bab3.pdf Download (684kB)
	Text 22504026_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 22504026_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (569kB)
	Text 22504026_bab6.pdf Download (430kB)
	Text 22504026_daftarpustaka.pdf Download (540kB)
	Text 22504026_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Diversifikasi kurikulum dipandang sebagai strategi pengembangan kurikulum yang menyesuaikan isi, proses, dan evaluasi pembelajaran dengan kebutuhan, potensi, serta konteks lokal mahasiswa. Diversifikasi kurikulum ini salah satunya didasarkan untuk meningkatkan minat dan bakat mahasiswa. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtida’iyah (PGMI) di STAI Al-Anwar Sarang Rembang memiliki mahasiswa dengan beragam minat dan bakat. Keanekaragaman tersebut memerlukan kurikulum yang fleksibel dan kontekstual sehingga dapat memfasilitasi pengembangan minat belajar dan bakat mahasiswa. Diversifikasi kurikulum dalam meningkatkan minat dan bakat mahasiswa mencakup tiga tahapan yaitu: perencanaan, implementasi, dan evaluasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Lokasi penelitian ini di STAI Al Anwar Sarang Rembang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, dengan teknik analisis data model Miles dan Huberman: reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Penelitian ini menunjukkan bahwa perencanaan diversifikasi dilakukan secara partisipatif dengan melibatkan dosen dan tim kurikulum, berbasis pada Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) dan metode salafiyah pesantren (berbasis kitab kuning). Implementasi diversifikasi tampak pada penyediaan mata kuliah pilihan wajib dan tidak wajib, pendekatan pembelajaran berbasis proyek, serta penguatan kegiatan kurikuler yang mengakomodasi minat dan bakat mahasiswa. Evaluasi dilakukan melalui forum akademik kaprodi PGMI dan refleksi mahasiswa PGMI untuk perbaikan berkelanjutan. Diversifikasi kurikulum memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan motivasi belajar, pengembangan keterampilan personal, serta kesiapan profesional mahasiswa sebagai calon guru madrasah. Penelitian ini merekomendasikan penguatan integrasi nilai pesantren dengan inovasi pendidikan, serta perlunya sistem penjaminan mutu diversifikasi yang adaptif.

Actions (login required)

View Item