Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning Berbasis STEAM Berbantuan Aplikasi GeoGebra Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMAN 1 Puncu

Sahdiyah, Khaliimatus (2026) Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning Berbasis STEAM Berbantuan Aplikasi GeoGebra Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMAN 1 Puncu. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22204054_prabab.pdf Restricted to Registered users only Download (775kB)
	Text 22204054_bab1.pdf Download (391kB)
	Text 22204054_bab2.pdf Download (674kB)
	Text 22204054_bab3.pdf Download (1MB)
	Text 22204054_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (440kB)
	Text 22204054_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (333kB)
	Text 22204054_bab6.pdf Download (207kB)
	Text 22204054_daftarpustaka.pdf Download (260kB)
	Text 22204054_lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (6MB)
	Text 22204054_Pernyataan Upload.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang belajar menggunakan model PJBL berbasis STEAM berbantuan GeoGebra dengan siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran konvensional; dan mengetahui efektivitas model PJBL berbasis STEAM berbantuan GeoGebra terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experiment dan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI SMAN 1 Puncu tahun ajaran 2025/2026 yang berjumlah 138 siswa. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling, yaitu kelas XI IPA 5 sebagai kelas eksperimen dan XI IPA 6 sebagai kelas kontrol dengan total 68 siswa. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan berpikir kritis matematis berbentuk soal uraian. Analisis data dilakukan menggunakan uji Mann-Whitney U Test untuk mengetahui perbedaan antara model pembelajaran project based learning berbasis STEAM berbantuan aplikasi GeoGebra dengan model pembelajaran konvensional dan uji N-Gain yang digunakan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran project based learning berbasis STEAM berbantuan aplikasi GeoGebra terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang artinya terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan berpikir kritis matematis siswa antara kelas yang menggunakan model Project Based Learning (PJBL) berbasis STEAM berbantuan aplikasi GeoGebra dengan kelas yang menggunakan pembelajaran konvensional. Selain itu, hasil analisis N-Gain menunjukkan rata-rata skor sebesar 0,6610 yang termasuk kategori sedang dengan persentase N-Gain sebesar 66,10% yang termasuk kategori cukup efektif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning (PJBL) berbasis STEAM berbantuan aplikasi GeoGebra lebih baik dibandingkan pembelajaran konvensional dan cukup efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas XI SMAN 1 Puncu.

Actions (login required)

View Item