Pendidikan Santri Pemula Untuk Membentuk Kepribadian Santri di Pondok Pesantren Lirboyo Cabang IV Santren Blitar

Mawarda, Muhana (2025) Pendidikan Santri Pemula Untuk Membentuk Kepribadian Santri di Pondok Pesantren Lirboyo Cabang IV Santren Blitar. Masters (S2) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 23501029_prabab.pdf Download (4MB)
	Text 23501029_bab1.pdf Download (470kB)
	Text 23501029_bab2.pdf Download (516kB)
	Text 23501029_bab3.pdf Download (336kB)
	Text 23501029_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 23501029_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (269kB)
	Text 23501029_bab6.pdf Download (226kB)
	Text 23501029_daftarpustaka.pdf Download (348kB)
	Text 23501029_suratpernyataan.pdf Download (569kB)

Abstract

Berkembangnya pesantren di zaman sekarang yang sangat pesat, menjadikan pondok pesantren salaf berbasis kitab kuning kurang diminati. Tapi tidak berlaku untuk pondok pesantren Lirboyo Induk, yang dari tahun ke tahunmengalami perkembangan jumlah santri yang sangat besar, bahkan santri yang masih berusia 8 tahun sudah dipondokkan oleh orang tuanya. Demi menjaga efektifitas pembelajaran pondok pesantren, kebijakan zonasi untuk mengelompokkan santri yang berusia 8-11 tahun, diberlakukan di pondok cabang Lirboyo Induk. Kebijakan ini bertujuan agar para santri dalam menempuh jenjang belajar sesuai tahapan usianya, sehingga bisa kondusif dalam kegiatan belajarnya, pengawasan dan penanganannya. Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana konsep pelaksanaan pendidikan santri pemula dalam membentuk kepribadian santri di Pondok Pesantren Lirboyo Cabang IV Blitar. Fokus penelitian diarahkan pada konsep pendidikan, proses pendekatan dan pelaksanaan pendidikan yang diterapkan serta bagaimana hasilnya dalam membentuk kepribadian santri dari aspek kognitif, afektif dan psikomotorik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi kegiatan harian santri pemula. Analisis data dilakukan secara induktif, melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Adapun tambahan sumber data berasal dari buku-buku, jurnal yang bersangkutan dengan judul penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan santri pemula dilaksanakan melalui metode tradisional pesantren seperti bandongan, sorogandan halaqah. Juga diterapkannya pendidikan klasikal sesuai tahapannya serta diperkuat dengan metode keteladanan dan pembiasaan. Materi ajar berfokus pada kitab-kitab turats dasar yang menanamkan nilai-nilai akidah, akhlak, tauhid dan ibadah. Penilaian dilakukan secara lisan, tulis dan observasional yang dicatat dalam bentuk raport. Dari aspek kognitif, santri menunjukkan kemampuan dasar dalam membaca kitab kuning dan memahami materi keagamaan. Dari aspek afektif, tampak perkembangan dalam kedisiplinan, kesopanan, serta tanggung jawab pribadi. Sementara dari aspek psikomotorik, santri mulai menunjukkan kemandirian dalam aktifitas harian serta ketrampilan ibadah. Pendidikan santri pemula di pondok ini terbukti efektif dalam membentuk kepribadian santri yang utuh secara intelektual, spiritual dan sosial.

Actions (login required)

View Item