Bentuk Resistansi Kiai Nawawi Dalam Buku Sawo Kecik Karya Moh. Fikri Zulfikar Dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran Teks Biografi Di SMA

Ramadhan, Mohammad Hilma Agna (2026) Bentuk Resistansi Kiai Nawawi Dalam Buku Sawo Kecik Karya Moh. Fikri Zulfikar Dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran Teks Biografi Di SMA. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22207048_prabab.pdf Download (888kB)
	Text 22207048_bab1.pdf Download (316kB)
	Text 22207048_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (332kB)
	Text 22207048_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (142kB)
	Text 22207048_bab4.pdf Download (153kB)
	Text 22207048_daftarpustaka.pdf Download (191kB)
	Text 22207048_lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (465kB)
	Text 22207048_lembarpernyataanpublikasi.pdf Restricted to Repository staff only Download (466kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk resistansi serta nilai-nilai perjuangan tokoh Kiai Nawawi dalam buku Sawo Kecik: Jelajah Prajurit Diponegoro di Kediri karya Moh. Fikri Zulfikar, serta diimplikasikan terhadap pembelajaran teks biografi di SMA. Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif. Data penelitian berupa kutipan-kutipan dalam buku yang dianalisis untuk mengungkap makna Resistansi dan nilai perjuangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat dua bentuk resistansi, yaitu resistansi terbuka dan resistansi tertutup. Resistansi terbuka ditunjukkan melalui tindakan yang dilakukan secara langsung di ruang publik, sedangkan Resistansi tertutup diwujudkan melalui strategi terselubung seperti penyamaran identitas dan pengalihan perjuangan ke bidang pendidikan dan keagamaan. Selain itu, ditemukan tiga nilai utama, yaitu nilai religius, keteguhan, dan pengorbanan. Nilai religius tercermin dalam aktivitas dakwah, nilai keteguhan terlihat dari konsistensi dalam perjuangan, dan nilai pengorbanan tampak dari kesediaan mengesampingkan kepentingan pribadi. Hasil penelitian diimplementasikan dalam pembelajaran melalui pengembangan bahan ajar berupa modul ajar, materi ajar, dan asesmen. Bahan ajar tersebut dinyatakan layak digunakan karena mampu mendukung pembelajaran yang kontekstual dan bermakna serta berkontribusi dalam pembentukan karakter peserta didik.

Actions (login required)

View Item