SUPERVISI MANAJERIAL DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MBKM DI SAKA LIFE SCHOOL KOTA KEDIRI

Ariyani, Nanda Yuni (2026) SUPERVISI MANAJERIAL DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MBKM DI SAKA LIFE SCHOOL KOTA KEDIRI. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 22205019_prabab.pdf Download (3MB)
	Text 22205019_bab1.pdf Download (284kB)
	Text 22205019_bab2.pdf Download (304kB)
	Text 22205019_bab3.pdf Download (245kB)
	Text 22205019_bab4.pdf Download (742kB)
	Text 22205019_bab5.pdf Download (301kB)
	Text 22205019_bab6.pdf Download (186kB)
	Text 22205019_daftarpustaka.pdf Download (152kB)
	Text PERNYATAAN UPLOAD JURNAL ARTIKEL SKRIPSI_NANDA YUNI ARIYANI.pdf Restricted to Repository staff only Download (272kB)

Abstract

Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) menuntut lembaga pendidikan untuk beradaptasi dengan pendekatan pembelajaran yang lebih kontekstual, fleksibel, dan berorientasi pada pengalaman nyata peserta didik. Dalam konteks tersebut, peran kepala sekolah sebagai pemimpin dan supervisor manajerial menjadi sangat strategis dalam memastikan efektivitas pengelolaan sekolah serta keterlaksanaan kurikulum secara optimal. Supervisi manajerial tidak hanya berfungsi sebagai pengawasan administratif, tetapi juga sebagai upaya pembinaan berkelanjutan untuk meningkatkan mutu pendidikan, profesionalisme pendidik, serta kualitas proses pembelajaran berbasis pengalaman. Penelitian ini dilaksanakan di SAKA Life School Kota Kediri, sebuah sekolah alam yang menerapkan kurikulum MBKM berbasis kurikulum pengalaman (inside curriculum) melalui model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Fenomena yang diteliti adalah bagaimana kepala sekolah menjalankan fungsi supervisi manajerial dalam mendukung implementasi kurikulum tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara kepada Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, Tim Penyusun Kurikulum, dan Tenaga Pendidik SAKA Life School Kota Kediri, serta dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan uji keabsahan data melalui triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi manajerial di SAKA Life School Kota Kediri dilaksanakan secara sistematis melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, penilaian, pelaporan, dan tindak lanjut. Supervisi dilakukan secara sistematis, kolaboratif, dan adaptif sehingga mampu mendukung keterlaksanaan kurikulum MBKM berbasis pengalaman secara efektif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan secara mendalam praktik supervisi manajerial kepala sekolah dalam implementasi kurikulum MBKM berbasis kurikulum pengalaman, serta memberikan kontribusi teoretis dan praktis bagi pengembangan kepemimpinan pendidikan dan peningkatan mutu pembelajaran di satuan pendidikan.

Actions (login required)

View Item