KONTRUKSI SOSIAL MASYARAKAT TENTANG PENDIDIKAN FORMAL PADA REMAJA PERTENGAHAN DI DESA GETAS, KECAMATAN KRADENAN, KABUPATEN BLORA

NAFIA, DINA NURUN (2025) KONTRUKSI SOSIAL MASYARAKAT TENTANG PENDIDIKAN FORMAL PADA REMAJA PERTENGAHAN DI DESA GETAS, KECAMATAN KRADENAN, KABUPATEN BLORA. Undergraduate (S1) thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM KEDIRI.

	Text 21105022_prabab.pdf Download (1MB)
	Text 21105022_lembarpernyataanpersetujuanpublikasi.pdf Restricted to Repository staff only Download (191kB)
	Text 21105022_bab1.pdf Download (304kB)
	Text 21105022_bab2.pdf Download (286kB)
	Text 21105022_bab3.pdf Download (359kB)
	Text 21105022_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (462kB)
	Text 21105022_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (247kB)
	Text 21105022_bab6.pdf Download (256kB)
	Text 21105022_daftarpustaka.pdf Download (287kB)
	Text 21105022_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

DINA NURUN NAFIA. Dosen Pembimbing Dr.Fuad Faizi, M.A dan Gigih Wahyu Pratomo,M.A. Kontruksi Sosial Masyarakat Tentang Pendidikan Formal Pada Remaja Pertengahan di Desa Getas, Kecamatan Kradenan, Kabupaten Blora, Skripsi, Program Studi Sosiologi Agama, Ushuluddin dan Dakwah, IAIN Kediri, 2025. Skripsi ini merupakan hasil penelitian yang bertujuan untuk menganalisis Kontruksi Sosial Masyarakat Tentang Pendidikan Formal Pada Remaja Pertengahan di Desa Getas, Kecamatan Kradenan, Kabupaten Blora menggunakan teori kontruksi sosial milik Peter L Berger. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi terhadap masyarakat Desa Getas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan dipandang cukup penting sebatas untuk memperoleh kemampuan dasar seperti membaca dan menulis, namun tidak dianggap perlu sampai jenjang tinggi. Faktor-faktor yang memengaruhi konstruksi ini antara lain dominasi pekerjaan sektor informal (khususnya pertanian), minimnya figur sukses karena pendidikan, serta tidak tersedianya infrastruktur pendidikan tingkat SLTA di desa. Proses konstruksi sosial berlangsung melalui tiga tahap: eksternalisasi (pengalaman sosial diwariskan), objektivasi (menjadi nilai kolektif), dan internalisasi (diterima sebagai kebenaran oleh remaja). Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa keputusan untuk tidak melanjutkan pendidikan bukan hanya karena faktor ekonomi, tetapi merupakan hasil dari konstruksi sosial yang telah mengakar kuat dalam kehidupan masyarakat.

Actions (login required)

View Item