Penguatan pendidikan agama Islam sebagai upaya mengatasi krisis moral dan etika di MTs Tribakti Kunjang

Cahyono, Fery (2026) Penguatan pendidikan agama Islam sebagai upaya mengatasi krisis moral dan etika di MTs Tribakti Kunjang. Undergraduate (S1) thesis, UIN Syekh Wasil Kediri.

	Text 932111420_prabab.pdf Download (775kB)
	Text 932111420_bab1.pdf Download (311kB)
	Text 932111420_bab2.pdf Download (507kB)
	Text 932111420_bab3.pdf Download (258kB)
	Text 932111420_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 932111420_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (280kB)
	Text 932111420_bab6.pdf Download (10kB)
	Text 932111420_daftarpustaka.pdf Download (284kB)
	Text Surat Pernyataan_Upload.pdf Restricted to Repository staff only Download (310kB)

Abstract

Krisis moral dan etika di MTs Tribakti Kunjang terlihat dari menurunnya sikap hormat kepada guru, perilaku tidak pantas, serta lemahnya kedisiplinan peserta didik. Kondisi ini menegaskan perlunya penguatan Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai upaya pembentukan akhlak dan karakter religius. Penelitian ini dilaksanakan untuk memahami bagaimana perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kegiatan penguatan PAI dapat berkontribusi dalam mengatasi permasalahan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk perencanaan kegiatan pendidikan agama Islam dalam mengatasi krisis moral dan etika, menganalisis pelaksanaan kegiatan penguatan pendidikan agama Islam yang meningkatkan kesadaran moral dan etika peserta didik, serta mengevaluasi kegiatan tersebut sebagai upaya menangani krisis moral dan etika di MTs Tribakti Kunjang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi selama tujuh bulan, wawancara dengan guru PAI, waka kurikulum, dan pendidik lain, serta dokumentasi kegiatan madrasah. Analisis data dilakukan melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diperiksa menggunakan triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan penguatan PAI disusun secara sistematis melalui penyusunan tujuan, perumusan kegiatan, penetapan jadwal, dan indikator keberhasilan. Pelaksanaannya meliputi integrasi pembelajaran PAI, pembiasaan ibadah, kegiatan BTQ, keteladanan, dan pelibatan orang tua melalui buku penghubung serta parenting. Evaluasi dilakukan secara rutin setiap minggu, menilai perkembangan perilaku, kemampuan ibadah, dan kedisiplinan peserta didik. Secara keseluruhan, kegiatan penguatan PAI terbukti memberikan dampak positif dalam memperbaiki moral dan etika siswa, meskipun tetap membutuhkan penguatan sarana, metode, dan kolaborasi keluarga-madrasah. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa lembaga pendidikan lain dapat mengadopsi penguatan PAI melalui perencanaan yang sistematis dan partisipatif, pelaksanaan yang menekankan pembiasaan, keteladanan, serta keterlibatan aktif peserta didik dan orang tua, serta evaluasi yang berorientasi pada perubahan sikap dan perilaku secara berkelanjutan.

Actions (login required)

View Item