Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam pada Peserta Didik di MTsN 1 Nganjuk

Muzayyanah, Alfiya Nilta Izzatul (2020) Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam pada Peserta Didik di MTsN 1 Nganjuk. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Kediri.

	Text 932133416_PRA BAB.pdf Download (766kB)
	Text 932133416_BAB I.pdf Download (420kB)
	Text 932133416_BAB II.pdf Download (394kB)
	Text 932133416_BAB III.pdf Download (438kB)
	Text 932133416_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (441kB)
	Text 932133416_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (482kB)
	Text 932133416_BAB VI.pdf Download (306kB)
	Text 932133416_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (286kB)
	Text 932133416_LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)

Abstract

Pendidikan yang baik adalah pendidikan yang mengutamakan nilai-nilai keagamaan. Untuk mendapatkan nilai-nilai agama Islam yang baik dibutuhkan suatu proses yaitu internalisasi nilai. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui proses internalisasi nilai-nilai Pendidikan Agama Islam pada peserta didik di MTsN 1 Nganjuk, serta untuk menjelaskan faktor penghambat dan faktor pendukung dalam internalisasi nilai-nilai Pendidikan Agama Islam pada peserta didik di MTsN 1 Nganjuk Untuk mencapai tujuan di atas, peneliti menggunakan pendekatan penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Pada penelitian ini peneliti menggunakan tiga metode dalam memperoleh data, yaitu : observasi, wawancara dan juga dokumentasi. Untuk pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi. Hasil dari penelitian yang dilakukan peneliti adalah : 1) nilai-nilai agama Islam yang diinternalisasikan melalui kegiatan-kegitan keagamaan di sekolah. Nilainilai agama Islam tersebut meliputi nilai ilahiyah dan nilai insaniyah. Dimana nilai ilahiyah merupakan ḥablumminnallah, sedangkan nilai insaniyah merupakan ḥablumminannas. 2) Faktor penghambat dari internalisasi nilai-nilai PAI ada beberapa macam diantaranya adalah faktor lingkungan. Dari pelaksanaan internalisasi nilai-nilai PAI di sekolah, faktor lingkungan disini dijelaskan bahwa rendahnya SDM, sehingga menjadikan peserta didik kurang memahami dan mendalami nilai-nilai PAI, sedangkan faktor pendukungnya adalah kepercayaan wali murid terhadap sekolah, selain itu para guru di sekolah juga memberikan pengarahan, bimbingan terhadap peserta didik demi lancarnya proses internalisasi di sekolah.

Actions (login required)

View Item