ANALISIS PERSEPSI GURU TERHADAP IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI SMPN KOTA KEDIRI

Mubarok Luthfi, Muhammad (2025) ANALISIS PERSEPSI GURU TERHADAP IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI SMPN KOTA KEDIRI. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Kediri.

	Text 932115719_prabab.docx.pdf Download (671kB)
	Text 932115719_bab1.docx.pdf Download (420kB)
	Text 932115719_bab2.docx.pdf Download (355kB)
	Text 932115719_bab3.docx.pdf Restricted to Registered users only Download (329kB) | Request a copy
	Text 932115719_bab4.docx.pdf Restricted to Registered users only Download (796kB) | Request a copy
	Text 932115719_bab5.docx.pdf Restricted to Registered users only Download (337kB) | Request a copy
	Text 932115719_bab6.docx.pdf Download (188kB)
	Text 932115719_daftar_pustaka.docx.pdf Download (408kB)
	Text 932115719_lampiran.docx.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy
	Text Lembar Pernyataan Persetujuan Publikasi.docx Restricted to Repository staff only Download (108kB) | Request a copy

Abstract

Mubarok Muhammad Luthfi, Dosen Pembimbing Moh. Zainal Fanani, M.Pd.I dan Nila Lukmatus Syahida, M.Pd.I. Analisis Persepsi Guru terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMPN Kota Kediri. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Kediri, 2025. Kata Kunci : Persepsi Guru, Kurikulum Merdeka, Pendidikan Agama Islam Penelitian ini dilatar belakangi oleh belum optimalnya pelaksanaan kurikulum ini di berbagai satuan pendidikan, termasuk di tingkat Sekolah Menengah Pertama Negeri (SMPN) di Kota Kediri. Hal ini terutama disebabkan oleh persepsi dan kesiapan guru yang belum sepenuhnya sejalan dengan semangat dan tujuan dari Kurikulum Merdeka. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi guru terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran PAI di SMP Negeri Kota Kediri. Kurikulum Merdeka hadir sebagai inovasi pendidikan yang memberikan kebebasan kepada guru dan peserta didik untuk mengembangkan pembelajaran sesuai kebutuhan, karakteristik, serta lingkungan belajar masing-masing. Dalam konteks PAI, kurikulum ini menekankan pembelajaran yang kontekstual, penguatan karakter, serta pembentukan Profil Pelajar Pancasila. Penelitian ini dilakukan melalui pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dokumentasi, dan kuesioner terhadap guru-guru PAI di SMPN 3, 5, dan 7 Kota Kediri. Hasil dari penelitian ini ditemukan bahwa mayoritas guru memiliki persepsi positif terhadap Kurikulum Merdeka. Mereka mengapresiasi fleksibilitas kurikulum, keberagaman metode pembelajaran, serta bentuk evaluasi yang lebih kreatif dan kontekstual. Namun, ditemukan pula beberapa kendala, seperti tuntutan administratif, keterbatasan waktu, dan kebutuhan peningkatan kompetensi teknologi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa persepsi guru berperan penting dalam keberhasilan implementasi kurikulum. Oleh karena itu, diperlukan pelatihan berkelanjutan dan dukungan sumber daya agar guru dapat mengoptimalkan proses pembelajaran. Temuan ini diharapkan menjadi referensi bagi tenaga pendidik, sekolah, dan peneliti selanjutnya dalam memahami dan mengembangkan praktik pembelajaran PAI yang efektif dan relevan dalam kerangka Kurikulum Merdeka.

Actions (login required)

View Item