Efektifitas Penerapan Automatic Speech Recognition dari Software Rosetta Stone Arabic V.4 pada Pembelajaran Maharah Al-Kalam Siswa Kelas X-IIS 1 MAN 1 Kota Kediri

Al Kholid, Muhammad Hayyun (2025) Efektifitas Penerapan Automatic Speech Recognition dari Software Rosetta Stone Arabic V.4 pada Pembelajaran Maharah Al-Kalam Siswa Kelas X-IIS 1 MAN 1 Kota Kediri. Masters (S2) thesis, IAIN Kediri.

	Text 92300317004_prabab.pdf Download (4MB)
	Text 92300317004_bab1.pdf Download (508kB)
	Text 92300317004_bab2.pdf Download (512kB)
	Text 92300317004_bab3.pdf Download (636kB)
	Text 92300317004_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (449kB)
	Text 92300317004_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (457kB)
	Text 92300317004_bab6.pdf Download (181kB)
	Text 92300317004_daftar_pustaka.pdf Download (185kB)
	Text 92300317004_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

الملخص محمّد حيّ الخالد، 2019. فعالية تطبيق التعرف على الكلام الآلي من برامج راسيتا ستون العربي إصدار 4 في تدريس مهارات الكلام بالفصل العاشر الاجتماعي 1 المدرسة العالية الإسلامية الحكومية 1 كديري. المشرف الأول الدكتور أنيس حميدي الحج الماجستير، المشرف الثاني الدكتور أسرار يوسف الحج الماجستير. رسالة التخصص الماجستير، شعبة تعليم اللغة العربية، قسم الدراسات العليا جامعة كديري الإسلامية الحكومية. كلمة سري: التعرف على الكلام الآلي، برامج راسيتا ستون العربي إصدار 4، تدريس مهارات الكلام. أساسية، جهاز التعرف على الكلام الآلي أو التعرف على الكلام الكمبيوتري هو التكنولوجيا الذي استعمل الناس للاتصال بينهم وبين الكمبيوتر، بينما أدى الكمبيوتر الأمر بوسيلة أصوات الناس. فتطوير هذا التكنولوجيا في الحديثة لتدريس اللغات في العالم، وإحدى مصوناتته هو التعرف على الكلام الآلي من برامج راسيتا ستون العربي إصدار 4. ولكن التطبيق التجريب على الفعالية فيه هو قليل ونادر، فجرب الباحث اكتشاف المعلومات أكثر عن؛ (1) كيف التطبيق عن التعرف على الكلام الآلي من برامج راسيتا ستون العربي إصدار 4 في تعليم مهارات الكلام وتدريسها (2) كيف تأثير التطبيق عن التعرف على الكلام الآلي من برامج راسيتا ستون العربي إصدار 4 في تعليم مهارات الكلام وتدريسها قبل الدراسة وبعدها (3) كم مدى التأثير عن التعرف على الكلام الآلي من برامج راسيتا ستون العربي إصدار 4 في تعليم مهارات الكلام وتدريسها. وفي هذا البحث، يستخدم الباحث الطريقة التجريبية أو البحوث التطبيقية (applied research) باستخدام الشكل Tru-Experimental Design مع تصميم البحث Pre-test Post-Test Control Group Design. اختار الباحث هذا التصميم على أنه مناسب أكثر لهذه البحوث، لتعريف التأثيرات عن التطبيق الذي ألقي في المجموعة التجريبية والمجموعة المراقبية (تستخدم الطريقة الأخرى). ولتوثيق البيانات يستخدم الباحث أدوات جمع البيانات الاختبارية وملاحظات الميدان، مع استخدام t-test لتحليل ارتفاع دراجات الاختبار القبلي إلى الاختبار البعدي من المجموعتين. وأما النتائج من هذه البحوث هي؛ (1) التطبيق من وسائل التعليم والتدريس التعرف على الكلام لبرامج راسيتا ستون العربي إصدار 4 قد حصل أثمارا حسنة كافية مع العملية المنسجمة، نشط الطلاب في أنشطة التدريس أنشطة حسنة وعامل المدرس معاملة تمامة لمساعدة تدريس الطلاب، ولو يوجد بعض من المشكلات التقنية المحللة (2) أنه موجود التأثير المهم قبل دراسة الطلاب بستخدام التعرف على الكلام الآلي لبرامج راسيتا ستون العربي إصدار 4 وبعده، ومغالبة الدراجات الوسطية N-gain score من المجموعة التجريبية 36.6 في المئة أغلب وأكثر مرّتين من المجموعة المراقبية الذين حصلوا ارتفاع الدراجات الوسطية قدر 14.5 في المئة فقط (3) أنه التعليم والتدريس باستخدام التعرف على الكلام من برامج راسيتا ستون العربي إصدار 4 وسائل التعليم الفاعلية للتطبيق بمؤشرات جوانب الوسائل التعليمية ومعاييرها الظاهرة. وأما البرامج حصل دراجة التوثيق قدر 74.78 في المئة بما فيه من الحسن، واستحق تطبيقه لتدريس مهارات الكلام أو مهارات النطق.

Actions (login required)

View Item