Peran Guru Dalam Mengembangkan Akhlakul Karimah Siswa Tunagrahita Di SMPLB Kanigoro Kras

Asih, Nur Ajiati (2018) Peran Guru Dalam Mengembangkan Akhlakul Karimah Siswa Tunagrahita Di SMPLB Kanigoro Kras. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Kediri.

	Text 932100514-Pra Bab.pdf Download (1MB)
	Text 932100514-Bab 1.pdf Download (80kB)
	Text 932100514-BAB II.pdf Download (152kB)
	Text 932100514-BAB III.pdf Download (103kB)
	Text 932100514-BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (129kB)
	Text 932100514-BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (53kB)
	Text 932100514-BAB VI.pdf Download (11kB)
	Text 932100514-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (68kB)
	Text 932100514-LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (466kB)

Abstract

Sebagaimana yang telah kita banyak jumpai di luar sana banyak anak yang menyandang ABK tetapi ia cenderung tidak sekolahkan sehingga ia tidak memiliki sopan santun, akhlak yang baik, tidak bisa mandiri, dll. Selama ini masyarakat masih memandang sebelah mata, anak yang memiliki kekurangan atau cacat, padahal mereka menyandang cacat juga bukan kehendak mereka, melainkan adalah pemberian dari Allah SWT. Bahkan dimasyarakat, pendidikan bagi anak cacat kurang diperhatikan. Seharusnya mereka lebih diperhatikan dengan memberikan pendidikan agar mereka tetap menjadi anak yang tangguh dalam menghadapi tantangan, hambatan dan perubahan yang muncul dalam pergaulan di dalam masyarakat. Selain itu pelaksanaan pendidikan Islam bertujuan untuk mendidik anak agar menjadi muslim yang beriman, beramal shaleh dan berakhlak mulia serta berguna bagi dirinya sendiri maupun bagi orang lain. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah: 1) Bagaimana strategi guru dalam mengembangkan akhlakul karimah siswa tunagrahita di SMPLB Kanigoro, Kras?, 2) Bagaimana hasil pengembangan akhlakul karimah siswa tunagrahita di SMPLB Kanigoro, Kras?. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus di SMPLB Kanigoro Kras. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan model Miles dan Huberman. Dan pengecekan keabsahan datanya menggunakan member check, peningkatan ketekunan dalam penelitian, dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) strategi guru dalam mengembangkan akhlakul karimah siswa tunagrahita di SMPLB Kanigoro Kras, yaitu: a) pembiasaan, b) keteladanan, c) nasehat. 2) hasil pengembangan akhlakul karimah siswa tunagrahita di SMPLB Kanigoro Kras, yaitu: a) akhlak siswa dengan Allah SWT (sholat, puasa romadhon, membaca surat-surat pendek sebelum pembelajaran dimulai, menghafal asmaul husna), b) Akhlak siswa dengan sesama (ketika bertemu dengan guru mengucap salam, bertutur kata yang sopan, menghormati guru), c) akhlak siswa dengan lingkungan (membuang sampah pada tempatnya, mengadakan kerja bakti).

Item Type:	Thesis (Skripsi, Tesis, Disertasi) (Undergraduate (S1))
Subjects:	13 EDUCATION (Pendidikan) > 1303 Specialist Studies In Education > 130312 Special Education and Disability (Pendidikan Khusus dan Disabilitas)
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Jurusan Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Yudi Sumarsono
Date Deposited:	10 Mar 2020 02:38
Last Modified:	10 Mar 2020 02:38
URI:	https://etheses.iainkediri.ac.id:80/id/eprint/1081

Actions (login required)

View Item